發(fā)簡(jiǎn)信
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今天是2023年的12月15日，我在龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校上了Describe a line graph 這堂寫作課。龍崗實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生是第一次體驗(yàn)麻吉星...
“教師不再是傳授知識(shí)的人，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)師”。這就是我今天上完公開課后出現(xiàn)在腦海中的一句話。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，學(xué)習(xí)就是制造認(rèn)知沖...
第三模塊的共讀中，老師們分享了許多課堂實(shí)例，讓我反思自己的教學(xué)，思考改進(jìn)的方法，收獲良多，現(xiàn)將心得總結(jié)如下。 一 啟動(dòng)思考，引發(fā)對(duì)話 在王瑀老師...
與第一模塊相比，第二模塊的共讀更聚焦于課堂的實(shí)踐操作，具體分享和討論了一些麻吉星功能的使用技巧。這促使我回憶這一個(gè)學(xué)期以來(lái)自己課堂上對(duì)這些功能的...
“如果教師心中只能放得下正確答案，漸漸的學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)察言觀色而忽視思考”，這句話像子彈一樣正中我的眉心。幾乎在每節(jié)課上，我想的都是要讓學(xué)生盡快的...
核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀，必備品格和關(guān)鍵能力。英語(yǔ)課程要培養(yǎng)的學(xué)...
1. 課前診斷精確化 本次的公開課授課前，我用麻吉星和E聽說(shuō)結(jié)合做了課前診斷，生成的數(shù)據(jù)讓我能夠很好的把控學(xué)生的學(xué)情，也可以更加精準(zhǔn)的設(shè)置教學(xué)目...
新學(xué)期的第一次麻吉星示范課，我的第一個(gè)“突破“來(lái)自于時(shí)長(zhǎng)，51分36秒的課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正常一堂課的時(shí)間。是什么讓教學(xué)時(shí)長(zhǎng)脫離了掌控？這是我問自己的...
美國(guó)著名的思想家，政治家本杰明富蘭克林說(shuō)過(guò)這樣一句話“Tell me and I forget, teach me and I may reme...