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一、鄭煒娜《羿射九日》作業(yè)點評 如何確定教學價值1.依據學生的認知特點；2，依據單元的課程目標；3.依據教材的編排系列；4.依據課文的訓練意圖；...
3月26-27日，我校通過釘釘群進行了“第三屆全國統編版小學語文教科書課例教學觀摩交流活動”的學習。來自全國各地的名師帶來了一堂堂精彩的課程盛宴...
一直以來，小語公開課上充斥著、泛濫著抒情，甚至說明文本、議論文本、寓言文本，都會被錯誤地當成抒情的工具。而這種從頭到尾毫無來由的抒情，事實上從一...
這兩天自己上網課，然后自己的孩子也要上網課，事情比較多，自己有些力不從心了。不知道是今天的第幾次對孩子大吼大叫了。我明白，這絕不是一個好...
線上教學已經開始一個星期了，這一個星期感受最大的是父母對孩子的重視程度，真的對孩子影響太大了。 有些平時學習不認真，注意力不集中的孩子，雖然在學...
最近在完成課程的預習作業(yè)《趙州橋》的教材解讀，從課程標準，人文主題，語文要素，學情和課后思考題以及教學價值等幾個方面分析。 在完成這...
《羿射九日》 課程標準分析第一學段（1-2）涉及到的內容用紅字標注出來。需要積累的詞語列出來 單元分析 主題 世界之初 語文要素 想象 23結合...
文本細讀第一步：對文本的學習，宜采取一種虛心、聆聽、同情地理解的態(tài)度。 文本細讀第二步：評價。 干國祥：細讀文本，就意味著跟著文本進入那些永恒的...
筆記（一）： 理想課堂有效教學框架與理想課堂的三重境界 第一重境界：落實有效教學框架 教材解讀 文本解讀：思想的、主題的、內容的、形式的、材料的...