發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：北京
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語(yǔ)法教學(xué)如何與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合？
是否值得做博士畢業(yè)論文？
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從《時(shí)間的朋友》第一部分領(lǐng)悟羅振宇的演講邏輯
一、我們的2016 深圳“海馬”神轉(zhuǎn)折→創(chuàng)業(yè)者：“我們不知道2016年發(fā)生的那一些列事情，到最后到底是好是壞，一片混沌?！?2016年三大黑天鵝...
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用邏輯思維分析網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)
打臉。 你所以為的真相并不是真相。 post-truth
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不是…而是…
否定？ 強(qiáng)調(diào)？ 人工智能不是人的延伸，是人的替代。（羅振宇跨年演講） 時(shí)間管理不是一項(xiàng)技能，而是一種習(xí)慣?！缎?qiáng)升職記》P20
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