發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
摘要:1.教育變革的關(guān)鍵在于個(gè)性化而非標(biāo)準(zhǔn)化，在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的天賦并讓他們實(shí)現(xiàn)成就，讓學(xué)生置身于他們想要學(xué)習(xí)的環(huán)境中，讓他們?cè)谄渲锌梢宰匀坏匕l(fā)...
摘要:在尋找天賦的過(guò)程中沒(méi)有必要放棄其他一切，也沒(méi)必要每天就只做那一件事。對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，在他們?nèi)松械哪承╇A段，讓他們拋棄當(dāng)下的工作或角色，去追...
摘要:1.導(dǎo)師的第四種作用是“督促”（stretching）。好的導(dǎo)師能讓我們突破過(guò)去自以為是的限制。他們不會(huì)讓我們?cè)谧晕覒岩芍械瓜?，也不?huì)讓我...
摘要:1.讓自己接觸到新機(jī)會(huì)的方法之一，就是有意識(shí)地在日常情形中產(chǎn)生一些新的看法。這樣做可以讓一個(gè)人看到世界充滿可能性，并利用那些他們覺(jué)得值得一...
摘要:1.在藝術(shù)之中，我能感覺(jué)到強(qiáng)大，藝術(shù)就是我可以依靠的東西。 感悟:我要問(wèn)問(wèn)孩子有沒(méi)有在某一刻覺(jué)得自己很強(qiáng)大 2.然而有一天，克洛斯發(fā)現(xiàn)可以...
摘要:1.我并不喜歡每天被教化，你知道嗎？我不想像很多孩子那樣，經(jīng)歷嚴(yán)格的社會(huì)控制，被塑造成固定的樣子 感悟:這應(yīng)該是每個(gè)孩子的心聲，連我有時(shí)候...
摘要:智力應(yīng)該有各種各樣的表現(xiàn)方式，沒(méi)有人能對(duì)其進(jìn)行衡量比較。 感悟:對(duì)智力有了新的認(rèn)識(shí)，本章節(jié)我看不懂，也看得有點(diǎn)吃力和看不進(jìn)去，稍后會(huì)在看看...
摘要:1.我的經(jīng)驗(yàn)之談在于，兒時(shí)在玩樂(lè)中如果有所發(fā)現(xiàn)，絕不要低估它們的重要性，因?yàn)檫@極有可能將平庸者變成真正的勇士。” 感悟:很遺憾，我并沒(méi)有關(guān)...
摘要:1.因?yàn)榻逃谋举|(zhì)在于人。人世間再?zèng)]有比“讓人成為人”更深刻、更宏大的課題了。但凡真正沉下心來(lái)做教育的人，都必懷有一顆敬畏之心。最優(yōu)秀的教...