發(fā)簡信
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衡量臨摹效果的標準是什么？就是創(chuàng)作。 所謂書法的能力，有兩個：一是處理結構的能力（形的意象）；二是用筆能力（線條的意象）。要帶著這種意識去臨帖：...
今天，我在小2002班上書法課，感覺孩子們的興趣濃厚，書寫效果也不錯，借此機會我想發(fā)散思維講講更深層次的燈芯絨。我組織好學生就開始上課。我說：“...
今天路過學校的大門，忽然想起前段時間一靠近學校的大門，馥郁的甜香便透過口罩直沖腦門兒。 又是一年桂花開花落。香味兒總是和記憶綁定著。剛我剛上大學...
前兩天在小2002班上書法課，出現(xiàn)了有意義的一幕，所以就借此記錄。開課伊始，我問：“孩子們用二十個小貼紙向爸爸媽媽換禮物了嗎？” “換了！換了！...
這個星期，我在2104班教孩子寫字。我在展臺展示我的硬筆字作品和寫毛筆字的視頻，我想讓他們多多感受書法的氛圍。孩子們看到了，驚嘆不已，有的拍手鼓...
鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯處熤匾?..
周三晚上我有晚自習就順便住在寢室了。晚自習下課我想起那群住在宿舍的孩子，就主動和賀老師一起去查寢看看他們。七點半左右我們去到男寢，剛一走過去，就...
那天中午去食堂吃飯，我打好菜，照例去到小朋友身邊去坐下。因為我始終覺得和孩子們要靠近一點，我很喜歡他們，我也可以趁機和他們聊聊天說說話。他們都是...