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與學(xué)生談心的技巧：要平等待生，不“居高臨下”；要講知心話，不“空洞說教”;要有耐心，不“計較報怨”教師與學(xué)生談心不得擺出高高在上的姿態(tài)，...
楊絳先生曾說：“當你身居高位時，看到的都是浮華春夢；當你身處卑微，才有機緣看到世態(tài)真相?！边@讓我聯(lián)想到教師教學(xué)，我覺得，課教得好的教師，都是能站...
數(shù)學(xué)已經(jīng)進入了復(fù)習(xí)階段，數(shù)與代數(shù)這方面的知識也已接近尾聲。但是通過復(fù)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)了很多問題，數(shù)與代數(shù)這方面，知識點比較多，有些同學(xué)記憶就出...
我們要相信學(xué)生有潛力，是無窮的。我們作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力?！睹刻鞂W(xué)點教育心理學(xué)》中說到潛能分為生理潛能和心理潛能，潛能的挖掘和發(fā)揮都存在...
今天在做課時練的時候，我們班的兩個學(xué)生做題的時候，有點不認真。當我看到他做出一道題來時，我就會表揚他，這道題做的非常的棒，那么他就會非常愿意的去...
《每天學(xué)點教育心理學(xué)》中的《用教育心理學(xué)去呵護學(xué)生》有這樣一段話，“一株生長在大自然中的小草，只要風(fēng)一大，它就會隨風(fēng)搖擺，甚至?xí)淮箫L(fēng)折斷...
我們要相信學(xué)生有潛力，是無窮的。我們作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力?！睹刻鞂W(xué)點教育心理學(xué)》中說到潛能分為生理潛能和心理潛能，潛能的挖掘和發(fā)揮都存在...
在讀了《每天學(xué)點教育心理學(xué)》這本書后，“以寬容收獲孩子的笑容〞這一節(jié)最能引起我的共鳴。 在“以寬容收獲孩子的笑容〞這一節(jié)有這樣一個一個事例：一個...
讀了《每天學(xué)點教育心理學(xué)》這本書，讓我感觸很深，石老師和白老師特別注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，學(xué)生的心靈都是有待澆灌的花蕾。教師要用審美的眼光...