IP屬地：內(nèi)蒙古自治區(qū)
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四二班第二次說寫日記
1. 看書 楊佳琪 看書是一個(gè)好習(xí)慣，我每天都會(huì)看一小...
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第一次的說寫日記
當(dāng)個(gè)小老師 白峰巖 今天第三節(jié)是語(yǔ)文課，老師讓我們讀《日有所誦》...
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閱讀中浸潤(rùn)，課改中成長(zhǎng)2018年12月10日，冷空氣襲卷內(nèi)蒙古，室外嚴(yán)寒難耐，巴拉貢學(xué)校的階梯教室溫暖異常，原來這里進(jìn)行小語(yǔ)組的教改分享，喬冠男作為代表發(fā)言，播散著火...
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2018-08-26
《打造兒童閱讀環(huán)境》閱讀打卡2018.8.26 第一章閱讀循環(huán) 選書——閱讀——回應(yīng) 我們身邊要有一批藏書，而這些藏書必須包括我們感興趣的種類...
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2018-08-25
打造兒童閱讀環(huán)境》閱讀打卡2018.8.25 序言 幼兒時(shí)期是一個(gè)人早期讀寫能力發(fā)展到關(guān)鍵時(shí)期，兒童在三歲就開始發(fā)展語(yǔ)言和識(shí)字能力。一個(gè)喜歡閱...
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2018-08-24
《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》閱讀打卡 2018.08.23 第十二章 凸顯討論主題 “你覺得這本書里最重要、最想表達(dá)的是什么?”這樣的主題討論...
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2018-08-24
《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》閱讀打卡 2018.08.24 第十五章 玩游戲 一，造句游戲 講一個(gè)班級(jí)分組，每組負(fù)責(zé)閱讀一本書。同組組員互問四...
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2018-08-22
《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》閱讀打卡 2018.08.22 第11章 文本閱讀 課堂閱讀: 在課堂上朗讀小說的好處之一是，每個(gè)人都能在相同時(shí)間...
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2018-08-21
第十章:只要讀過肯定會(huì)留下某種影響，“讀什么”以及“誰(shuí)要你讀什么”非常重要。一本書能提供的可供討論的議題，包括主題、想法、語(yǔ)言、意象、對(duì)記憶的刺...