我很幸運(yùn)選擇了階梯，更幸運(yùn)遭遇了南明數(shù)學(xué)。從進(jìn)校開(kāi)始，便和南明數(shù)學(xué)“結(jié)緣”了。說(shuō)實(shí)話，由當(dāng)初的質(zhì)疑到認(rèn)可，再到南明數(shù)學(xué)的課程實(shí)施，一路走來(lái)，一路摸索，一路探究。不知...
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淺談南明數(shù)學(xué)的課程運(yùn)用 -
心向南明（2017年秋冬生命敘事）生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，需要通過(guò)別人的幫助來(lái)提升一點(diǎn)自己生命的價(jià)值，做一點(diǎn)有意義的事情。 ...
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好玩的“數(shù)學(xué)放射圖”數(shù)感是高度個(gè)性化的產(chǎn)物，它不僅和孩子們已有的數(shù)字概念相聯(lián)系，也和怎樣形成這些概念相聯(lián)系。數(shù)感所培養(yǎng)的思維方式能讓孩子們迅速地辨別出數(shù)字之間的重要聯(lián)系。 那么什...
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《義務(wù)教育法》讀后感
周日的下午，是我們集體共讀時(shí)間，趙老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，頗有收獲。 在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過(guò)程中，我有這樣的思考：教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自我的思想...
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讀華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學(xué)》有感從書(shū)中可以看出，它不僅僅只是一部講小學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)的書(shū)，而更重要的是體現(xiàn)創(chuàng)新性教育、教學(xué)思想的一部力作。其中的教育、教學(xué)思想深刻體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、人性至上的教學(xué)理念。通過(guò)...
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讀《如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感》反饋提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要途徑就是建立數(shù)感。但學(xué)生數(shù)感的建立不是一蹴而就的，是在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步體驗(yàn)和建立起來(lái)的。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。 1、在數(shù)概念教...