Tyger老師的公式集 精煉 清晰 深刻 從詞形變化角度：動詞過去式=動詞+ed 從句型變化角度：動詞過去式=did+動詞 小結(jié)：動詞過去式=did+動詞=動詞+ed
IP屬地：天津
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小學(xué)生百問百答：什么叫動詞過去式？
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小學(xué)生百問百答：重音有沒有規(guī)律？
1.重音沒有規(guī)律，有概率 單音節(jié)詞倒數(shù)第一 雙音介詞倒數(shù)第二 多音節(jié)詞倒數(shù)第三 2.重音規(guī)律又三條 猩猩前：重音在三只猩猩（tion，sion，ssion）前 -ic詞尾前：...
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我一直用老師的這種方式標(biāo)注單詞。特別好用，比用顏色來區(qū)分方便多了。
我還把老師的標(biāo)注方式作了升級。在非重讀音節(jié)，常見的就兩種發(fā)音，用我的標(biāo)注法基本解決問題。如果是輕讀?，我一般會在元音下標(biāo)注l，如果是弱讀?，我會在元音下標(biāo)注↓，配合老師之前的標(biāo)注，聽音看形一兩次就可以做音形對應(yīng)。論單詞注音
綜述 學(xué)了自然拼讀課程的孩子，家長一般都會讓其自學(xué)（拼讀）陌生單詞。然而孩子的自學(xué)效果常常難以讓家長們滿意。具體表現(xiàn)為孩子拼讀不流暢，記憶不牢固，于是家長抱怨，孩子受挫。筆者...
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名詞性結(jié)構(gòu)：名詞不裸奔，前穿后戴
Tyger英語結(jié)構(gòu)思維（二）
有了名詞不裸奔的概念后，Tyger需要給孩子們引入一個全新的概念“名詞性結(jié)構(gòu)”，英文名詞≠中文名詞，但是結(jié)構(gòu)是一致的。接下來，Tyger將結(jié)合教學(xué)素材和同學(xué)們系統(tǒng)探討名詞性結(jié)...
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新概念二學(xué)完一年直播，錄播自學(xué)的這一段時間。我真的放下了攀比的心態(tài)，從剛開始盲目地跟從其他學(xué)友，到目前根據(jù)自己的情況去練拼讀拼寫，練劃分句子結(jié)構(gòu)，聽回放課，找資料、資源補(bǔ)充自己不足不理解的連讀，弱讀……我在慢慢地形成自己的自學(xué)方式，也在自學(xué)路上時不時地修正方向。我現(xiàn)在更加透徹地理解先句后詞的妙處：懂得句法就能無詞閱讀，即使有很多生詞，也能抓住句子主干，理解句意；懂得句法就能無詞寫作，即可以先寫出句子主干，再添加修飾枝葉，這時不會寫的單詞，再去詞典查找。最后再強(qiáng)化練習(xí)耳聽音，嘴口語，英語學(xué)習(xí)不就是若水之就下嗎？感謝Tyger老師的教導(dǎo)和啟蒙，你能想象，和Tyger老師學(xué)英語之前我的狀態(tài)嗎？——英語大白呀！
2018，再出發(fā)
學(xué)出自己的節(jié)奏 咱們新概念的目標(biāo)是用兩年時間完成新2的學(xué)習(xí)，第一年直播，第二年錄播。其他沒有任何改變，也不會改變，所以請大家按部就班按照自己的節(jié)奏繼續(xù)。 大家都知道馬拉松，真...
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新概念學(xué)習(xí)一年了，直播課結(jié)束了，但錄播課還有一年的時間。Tyger老師發(fā)出2018重新出發(fā)的邀請。
我和孩子是絕對要接受這個邀請的。但是我也好好反思了這一年沒有完成約定的事實(shí)。剛開始我只知道要追上節(jié)奏，并沒有沉下心來好好做針對的練習(xí)。孩子掉隊(duì)后，我依然沒有重視練習(xí)。課程里的知識和認(rèn)知，我堅(jiān)持跟著直播課提升很大，但怎么讓掉隊(duì)的孩子爬起來勇往直前，一直是我的困擾。今天看了老師的提醒，我才明白原因有二。一沒有重視拼讀，沒有重視每日基礎(chǔ)的練習(xí)。二，無形中我認(rèn)同孩子的放棄，沒有鼓勵他勇往直前。
2018年新的開始這些失敗跌倒的地方一定是我和孩子重新起飛的地方。
這次，我們要腳踏實(shí)地做好每一天。2018，再出發(fā)
學(xué)出自己的節(jié)奏 咱們新概念的目標(biāo)是用兩年時間完成新2的學(xué)習(xí)，第一年直播，第二年錄播。其他沒有任何改變，也不會改變，所以請大家按部就班按照自己的節(jié)奏繼續(xù)。 大家都知道馬拉松，真...
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2018，再出發(fā)學(xué)出自己的節(jié)奏 咱們新概念的目標(biāo)是用兩年時間完成新2的學(xué)習(xí)，第一年直播，第二年錄播。其他沒有任何改變，也不會改變，所以請大家按部就班按照自己的節(jié)奏繼續(xù)。 大家都知道馬拉松，真...
