發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
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提高自我意識(shí).控制潛在情緒焦慮、煩躁、生氣等情緒，在潛意識(shí)涌動(dòng)的時(shí)候，我們的顯意時(shí)就要從覺(jué)察開始，做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定扎根，承認(rèn)自己正在焦慮、煩躁、生氣。自...
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互加點(diǎn)燃燎原火?責(zé)任托起教育夢(mèng)?八月份大作業(yè)丹桂飄香秋意濃，金風(fēng)送爽碩果豐，炎熱的暑氣還未散盡，金色的秋風(fēng)如約而至，轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑期的互加學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，為了把握好這次不同以往形式的培...
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激情燃燒的18歲懷著無(wú)比激動(dòng)的心情認(rèn)真聆聽互加特別分享，感謝互加18歲的生日，讓我重拾青春時(shí)光的足跡。 18歲的懵懂的我，帶著稚嫩的思想和滿滿的自信走上了這北國(guó)...
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讓自我關(guān)愛(ài)怒放今天認(rèn)真聆聽《教師的自我關(guān)愛(ài)一課》突然醒悟，也列出了一份屬于自己的犒勞清單： 1、我要先給自已的身體來(lái)頓營(yíng)養(yǎng)大餐，因?yàn)閺那吧习嗫偸球T摩托，因此落...
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提高自我意識(shí).控制潛在情緒情緒取決于人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一事當(dāng)前，人們會(huì)表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)，或激動(dòng)、或憤怒、或冷靜、或淡然，都是情緒管理導(dǎo)致的結(jié)果。...
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飽醮生命的筆墨?書寫幸福的人生多少年來(lái),我們一直在追求著一種理想的素質(zhì)教育,在我們極力在學(xué)生身上尋找突破點(diǎn)的時(shí)候,我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到:教師素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生素...
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尋覓一致性狀態(tài)?（《知彼解己——壓力下的應(yīng)對(duì)姿態(tài)》一課）學(xué)習(xí)有感
今天認(rèn)真聆聽了王淑娟老師《知彼解己——壓力下的應(yīng)對(duì)姿態(tài)》一課，我深有感觸，讓我深深的感受到，無(wú)論是工作還是生活，處于一致性狀態(tài)，才能知己知...
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遇互加轉(zhuǎn)境界?培素養(yǎng)提能力問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。2019暑期互加學(xué)習(xí)將為我們的素養(yǎng)提升注入新鮮活力。這是一次有組織、有計(jì)劃、有選擇性的學(xué)習(xí)，這是一次正規(guī)的...
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遇互加轉(zhuǎn)境界?培素養(yǎng)提能力
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。2019暑期互加學(xué)習(xí)將為我們的素養(yǎng)提升注入新鮮活力。這是一次有組織、有計(jì)劃、有選擇性的學(xué)習(xí)，這是一次正規(guī)的...