中陽(yáng)縣第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)落下了帷幕，今天情景劇《剪出來(lái)的陽(yáng)光》二次演出，如潮的掌聲與璀璨的燈光將我們淹沒(méi)。望著身邊歡呼的孩子們，我的眼眶濕潤(rùn)了。這成功的背后，哪里是...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
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剪一段時(shí)光?銘刻一份情
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文化育人：從理念到實(shí)踐的思考與行動(dòng)——廈門班主任培訓(xùn)參訪學(xué)習(xí)心得
為期四天的班主任培訓(xùn)，在走進(jìn)廈門海滄華附（初中）與廈門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（小學(xué)）的沉浸式參訪中畫上圓滿句號(hào)。這一路，我不僅目睹了教育可以有的美好樣貌，更真切觸摸到“文化育人”...
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從“活動(dòng)”到“生態(tài)”：在系列構(gòu)建中深化對(duì)“文化育人”的理解——2025年12月14日上午廈門培訓(xùn)有感2025年暑期培訓(xùn)后，我對(duì)“文化育人”有了初步認(rèn)識(shí)——它是一種多元、綜合的育人方式。而今日，聆聽(tīng)了謝淑美老師關(guān)于“新時(shí)代班級(jí)特色文化的構(gòu)建與系列推進(jìn)”的專題講座，并結(jié)合...
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真“好人”與假“好人”生活中，我們常用“好人”與“壞人”來(lái)標(biāo)簽他人。提到好人，總與善良、真誠(chéng)、盡責(zé)掛鉤；而壞人，則似乎總與自私、冷漠、不負(fù)責(zé)相連。然而，最近家里養(yǎng)殖場(chǎng)發(fā)生的一些事，卻讓我對(duì)這套...
