發(fā)簡(jiǎn)信
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風(fēng)變IDP－L26匯報(bào)技巧學(xué)習(xí)筆記2020年4月19號(hào)，有人的地方就有江湖，而職場(chǎng)更是一個(gè)大江湖，同不同的人打交道就要用適合他的方式來(lái)表達(dá)溝通。而匯報(bào)工作就相當(dāng)于把自己的練功過(guò)程...
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風(fēng)變IDP－L25向上匯報(bào)學(xué)習(xí)筆記2020年4月19號(hào)，斷斷續(xù)續(xù)地把這一課學(xué)完了。學(xué)習(xí)后才知道原來(lái)領(lǐng)導(dǎo)也是有大分類的，以前只是知道不同的人有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而沒(méi)有想過(guò)是能分類的。...
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風(fēng)變IDP－L23學(xué)習(xí)筆記2020年4月16號(hào)，①我個(gè)人就是個(gè)很容易情緒化的，別人的問(wèn)題還沒(méi)有講完我自己的情緒就上來(lái)開(kāi)始抵觸了，明明自己都知道，別人也三番五次的提醒，就是...
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風(fēng)變IDP－L21學(xué)習(xí)筆記2020年4月14號(hào)，今天的課程是關(guān)于經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用與分享。我個(gè)人是個(gè)喜歡分享的人，是屬于外放型的，同時(shí)覺(jué)得分享是很好的輸出，你有了輸出，說(shuō)明你吸收了...
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風(fēng)變IDP－L20學(xué)習(xí)筆記2020年4月12日，學(xué)完這一課發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的一些工作習(xí)慣還是很像的。比如文件的命名規(guī)則，模板收集，學(xué)習(xí)資料收集等，還是挺系統(tǒng)的。但是學(xué)了這課就...
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風(fēng)變IDP－L19學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)了19課的課程后發(fā)現(xiàn)有一些方法自己一直都有在用，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)風(fēng)變的課程學(xué)習(xí)得更系統(tǒng)了。平時(shí)確實(shí)會(huì)習(xí)慣于收藏各種資料，剛好風(fēng)變的方法可以讓我確定自...
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風(fēng)變IDP－L18學(xué)習(xí)筆記參加工作的第三年，深知工作無(wú)條理的害處，所以每個(gè)人都需要把工作整理得有條理。需要系統(tǒng)的方法論，就是飯已經(jīng)端到你面前了，就看你自己會(huì)不會(huì)拿起筷子去...
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風(fēng)變IDP－L17學(xué)習(xí)筆記學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累是每一個(gè)職場(chǎng)人都應(yīng)該具備的思維和技能，不管是新人還是老人。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)就是“授之以魚不如授之以漁”，與個(gè)人和組織的價(jià)值都是極大的。 ①今...