從聽(tīng)完任老師的課到現(xiàn)在已一周有余。在這一周的時(shí)間內(nèi)，一直在思考，如何來(lái)將任老師所傳遞的思想付諸行動(dòng)，給自己帶來(lái)改變。 任老師無(wú)疑是成功的，不但自己成功，而且?guī)Ыo了種子教師的成...
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如何幫助學(xué)生深度學(xué)習(xí)5月16日晚19:00第6節(jié)云訪談后，心里很不平靜，張良教練的人生經(jīng)歷真是太神奇了，讓我震撼不已！他不僅有快速學(xué)習(xí)力，還擁有超強(qiáng)的思維能力、收集信息的能力以及行動(dòng)力。不僅閱讀...
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關(guān)于“三個(gè)課堂”的思考（二）——教師信息化素養(yǎng)的提升
從互加計(jì)劃吳校的簡(jiǎn)書(shū)分享中，才知道了“三個(gè)課堂”的概念，也就是“專(zhuān)遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，并且在教育部的文件中明確給出了“三個(gè)課堂”的應(yīng)用指導(dǎo)意見(jiàn)，說(shuō)明了從國(guó)家政策...
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關(guān)于“三個(gè)課堂”思考（一）——如何讓互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)教育的公平
疫情期間的線上教學(xué)以來(lái)，我也一直在思考，互聯(lián)網(wǎng)+教育，是促進(jìn)了教育的公平，還是拉大了教育區(qū)域發(fā)展不均衡的鴻溝？ 按理來(lái)說(shuō)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)，偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的孩子也有機(jī)會(huì)享受與大城市孩...
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擎一縷微光，照亮我的身旁很喜歡泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸扒啻菏菦](méi)有經(jīng)驗(yàn)和任性的?！币恢币詠?lái)，都特別感恩自己遇到一個(gè)有愛(ài)的團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中我發(fā)現(xiàn)自己、積蓄力量最終蛻變成長(zhǎng)。這一切的一切都是因?yàn)橛兄焕?..
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書(shū)寫(xiě)校園故事，賦能教師成長(zhǎng)，做一個(gè)有故事的教育者夜微醺，意正濃。我們N4-9小組第三次主題分享——“書(shū)寫(xiě)校園故事，賦能教師成長(zhǎng)”，由楊菊老師主持。曾黎明、應(yīng)秀峰、李大昕等老師做主題分享，吳桂英、方賢中、包剛等老師做互...
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我之生命與成長(zhǎng)
2020年4月29日晚，我們N師學(xué)院第四期第九組（學(xué)校管理探尋1組）進(jìn)行了第二次主題分享動(dòng)，本次分享的主題是“N4-9 四九城的學(xué)校管理36計(jì) —— 我之生命的成長(zhǎng)和期許”。...
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如何向同事推薦一本書(shū)
1.根據(jù)需要推薦 例一：為了孩子而讀書(shū) 我的一位同事的女兒上八年級(jí)，成績(jī)不好，她不知道如何改變孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，為此發(fā)愁。當(dāng)她向我講述自己的孩子的故事的時(shí)候，我向她推...
