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IP屬地:上海
  • 你把樂(lè)曲帶給你的感受比作成在船上在大海上看著海鳥(niǎo),用海鳥(niǎo)的變化和大海掀起的波浪的變化來(lái)比喻樂(lè)曲的音調(diào)變化,這樣使樂(lè)曲帶給人的感覺(jué)更加生動(dòng)、真實(shí)的出現(xiàn)在了我的面前。

    音樂(lè)

    音樂(lè)奏響,綿綿的低音把我?guī)У搅撕谏纳碁┥?,身邊是同樣顏色的海,與這不詳?shù)念伾喾吹氖恰拇蚝C娴墓?jié)奏是那么的平穩(wěn),像是海洋正在呼吸。 隨著音符的跳動(dòng),一只海鳥(niǎo)從遠(yuǎn)處飛...

  • 整篇文章是以介紹音樂(lè)的方式呈現(xiàn)的,也寫(xiě)了你喜歡的音樂(lè),但是感覺(jué)沒(méi)有寫(xiě)出你對(duì)音樂(lè)的情感,而且在寫(xiě)我喜歡的音樂(lè)和之前一段介紹音樂(lè)的段落有點(diǎn)連接不上。希望改進(jìn),加油!

    音樂(lè)作文

    大家聽(tīng)到音樂(lè)這個(gè)詞肯定會(huì)想到音樂(lè)是一個(gè)代表藝術(shù)的一種方式。當(dāng)然音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù),是由有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映人類(lèi)現(xiàn)實(shí)生活情感的藝術(shù)。 音樂(lè)分為兩大類(lèi)有聲樂(lè)和器...

  • 我與音樂(lè)

    音樂(lè)是常常能在耳邊聽(tīng)到的樂(lè)曲,常常能在嘴邊哼出的歌謠。但是,只有那一次我才真正覺(jué)得“擁有了”音樂(lè)。 記得上小學(xué)時(shí)有一個(gè)同學(xué)會(huì)吹葫蘆絲,并在學(xué)校里表演過(guò),這不聽(tīng)...

  • 寫(xiě)得很好!將自己比作畫(huà)布,通過(guò)畫(huà)布的“眼睛”讓讀者明白一個(gè)畫(huà)家的作畫(huà)時(shí)的心情,知道一幅畫(huà)的意義。加油!

    畫(huà)

    我本是一塊畫(huà)布, 一片潔白的畫(huà)布,潔白如同初下的雪,如同白白的浪花,如同沒(méi)有一絲污垢的白蓮花。我一直為我過(guò)白嫩的皮膚而驕傲,我被擺在最顯眼的櫥窗內(nèi)。能讓我意想不到的是一個(gè)胡子...

  • 寫(xiě)得很好!運(yùn)用移步換景的手法展現(xiàn)了你所看到的七寶老街,我認(rèn)為你可以圍繞它的特點(diǎn)再寫(xiě)一點(diǎn)風(fēng)景。加油!

    中華古典韻味

    “碧柳黃鶯啼早春,古橋凈水醉紅塵”描寫(xiě)的是“雅逸休閑近自然”的一種意境,讓人們瞬間猶如置身與滿(mǎn)溢書(shū)香的歷史畫(huà)卷中,不禁為那至今仍然保留的傳統(tǒng)文化、古樸民俗所嘆服。 ...

  • 豫園

    它,位于上海市老城廂的東北部,北靠福佑路,東臨安仁街,西南與上海老城隍廟相鄰;它,是江南古典園林,始建于明代嘉靖、萬(wàn)歷年間,占地三十余畝。它,就是上海的著名景點(diǎn)——豫...

  • 1、臉部細(xì)節(jié)描寫(xiě),比如:讓人第一眼看到的,就是他那光亮富有光澤的白嫩的臉蛋,像剛剛從鍋里面蒸出來(lái)的白煮蛋。他每天梳著三七分的頭發(fā)邁著他那六親不認(rèn)的步伐像喝醉酒的“瀟灑哥”一樣。他的眉毛永遠(yuǎn)是往上揚(yáng)的,像兩座小山一樣。
    2.先揚(yáng)后抑的變化,我認(rèn)為這篇文章只有“抑”沒(méi)有“揚(yáng)”,希望可以改進(jìn)。比如:他每到夏季或冬季短軸或外套至少兩天換一次,不是這件就是那件衣服。我覺(jué)得不至于簡(jiǎn)約到這種地步吧,太樸素了。
    3.我認(rèn)為這篇文章中比較吸引人的地方是:他每天梳著三七分的頭發(fā)邁著他那六親不認(rèn)的步伐像喝醉酒的“瀟灑哥”一樣。

    仿寫(xiě)《列夫·托爾斯泰》

    讓人第一眼看到的,就是他那光亮富有光澤的白嫩的臉蛋,像剛剛從鍋里面蒸出來(lái)的白煮蛋。他每天梳著三七分的頭發(fā)邁著他那六親不認(rèn)的步伐像喝醉酒的“瀟灑哥”一樣。他的眉毛永遠(yuǎn)是往...

  • 1、臉部細(xì)節(jié)描寫(xiě),比如:小小的眼睛也被肉也睜不開(kāi)了,臉中央的鼻子是最突出的一個(gè)小標(biāo)志,耳朵也是小的,在臉上看去,哭喪的臉上卻沒(méi)有傻兮兮的笑容。
    2.這篇文章似乎沒(méi)有先抑后揚(yáng)的地方,希望你在這個(gè)地方可以改進(jìn)。
    3.這篇文章的人物、肖像描寫(xiě)的很詳細(xì)但是沒(méi)有事件去引出他的人物形象。

    仿寫(xiě)《列夫.托爾斯泰》

    他的頭大,身長(zhǎng),面上不容易有笑容,身體寬度幾乎趕上身高的家伙,沒(méi)有他穿的下的衣服,即使特大號(hào)他才穿得下,小小的眼睛也被肉也睜不開(kāi)了,臉中央的鼻子是最突出的一個(gè)小標(biāo)志,...

  • 仿寫(xiě)《列夫·托爾斯泰》

    她,帶著一副白色框四邊形眼鏡,身著一身素雅的民國(guó)學(xué)生服,神情專(zhuān)注的放在那雙手上,手指輕快而熟練的撥動(dòng)著古箏的琴弦,她正為開(kāi)學(xué)典禮的表演進(jìn)行著排練?!斑?、咪嗦啦哆哆啦嗦...

  • 我認(rèn)為這篇文章寫(xiě)的思路有一點(diǎn)問(wèn)題,有點(diǎn)像記流水賬。中間一段寫(xiě)的內(nèi)容過(guò)多,可以分為幾段去寫(xiě),而且要通過(guò)你看水池的順序去寫(xiě)(比如從上到下或者從下到上)會(huì)更好,加油!

    美麗的噴水池

    有一處美麗的風(fēng)景——噴水池,那里別具一格,猶如仙境一般好看。 噴水池里有一座峻峭的假山,旁邊還有許許多多的花草樹(shù)木。早上,陽(yáng)光格外嫵媚,噴水池里的假山在柔柔的陽(yáng)...

  • 倒數(shù)第三段的總結(jié)很好,但是文章的順序有一點(diǎn)問(wèn)題,是不是從下往上看呢?還有就是文中的錯(cuò)別字有點(diǎn)多,加油!

    校園美景——夢(mèng)想水池

    在這個(gè)秋高氣爽的上午,我們下了樓梯正緩緩地走向?qū)W校獨(dú)特的水潭。 一縷微風(fēng)輕輕地從臉上拂過(guò)給人一種神清氣爽的感覺(jué),在小潭邊只見(jiàn)一進(jìn)入眼簾的是大小不一,黑紅相映的小魚(yú),只...

  • 《記承天寺夜游》:對(duì)于“閑人”的理解

    A:我認(rèn)為“閑人”在這里指的是悠閑的意思。 B:不,我認(rèn)為指的是無(wú)所事事的意思。 A:“欣然”的意思是高興樣子,這表示作者雖然已經(jīng)準(zhǔn)備睡覺(jué)了,但還是很高興出去游玩的。 B:但...

  • 這篇文章的入場(chǎng)式描寫(xiě)的非常好,運(yùn)用了“昂首闊步”和各種動(dòng)詞 把運(yùn)動(dòng)員的精神面貌描寫(xiě)的很好。但是,在比賽中你沒(méi)有把運(yùn)動(dòng)員的精神描寫(xiě)的很明確。我建議你可以描寫(xiě)一件特定的事來(lái)表達(dá)。

    永不放棄的我們

    在這秋高氣爽的九月里,我們迎著秋日的陽(yáng)光,迎來(lái)了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。 隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始,各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起,一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊...

  • 寫(xiě)的不錯(cuò),由池塘旁邊的植物到水面上的山,再到水面。我認(rèn)為可以再往水里面寫(xiě),在寫(xiě)一些魚(yú)或者蓮花 抒發(fā)一下自己發(fā)情感。

    “山”水之美

    如果要問(wèn)我們學(xué)校的美景在哪,那毫無(wú)疑問(wèn),它一定是校門(mén)口的池塘。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見(jiàn)一座小山屹立在池子的邊上,仿佛池中有水怪一般,用一座“寶柱”鎮(zhèn)壓著。再靠近一點(diǎn),池子周?chē)?..

  • 寫(xiě)的很好,由學(xué)校的顏色連接到水池再到教室最后到國(guó)旗。我認(rèn)為可以在再在水池的描寫(xiě)上多一點(diǎn)筆墨使它突出。

    紅配綠

    人人都說(shuō),秋日是“滿(mǎn)城盡帶黃金甲”,而我們學(xué)校的秋天卻是紅色配著綠色這個(gè)尋常的配色的。 走進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是我們學(xué)校的大操場(chǎng),操場(chǎng)中央鋪著一大塊松軟的綠色草...

  • 120
    水池記

    陽(yáng)光照耀下來(lái),一滴滴順著石壁的水花淌落下來(lái),使碧青色的波紋乘著陽(yáng)光散落在石頭上,仿佛琉璃一般如夢(mèng)如幻。兩側(cè)的植物,時(shí)不時(shí)隨著風(fēng)落下“足跡”,使水池變得豐富起來(lái)。 ...

  • 寫(xiě)得不錯(cuò)哦??把整個(gè)過(guò)程寫(xiě)得很完整。不過(guò)題目的詞牌名后面應(yīng)該加這首詞的題目而不是第一句吧。

    浣溪沙·簌簌衣巾落棗花

    原文:簌簌衣巾落棗花,村南村北響繅車(chē),牛衣古柳賣(mài)黃瓜。 酒困路長(zhǎng)惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲門(mén)試問(wèn)野人家。 散文:我慢慢走在去謝雨的漫長(zhǎng)的小路上,周?chē)蔷G油油的小樹(shù)林,微風(fēng)...

  • 寫(xiě)出的意境不是特別強(qiáng)烈哦,我覺(jué)得可以再多用點(diǎn)形容詞。不過(guò)我有一個(gè)問(wèn)題,最后一句為什么要等燕子呢?

    采桑子散文

    原文:群芳過(guò)后西湖好,狼籍殘紅。飛絮濛濛。垂柳闌干盡日風(fēng)。笙歌散盡游人去,始覺(jué)春空。垂下簾櫳。雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。 散文:雖然說(shuō)是百花凋落,暮春時(shí)節(jié)的西湖依然是美的,花兒輕盈...

  • 120
    采桑子·西湖暮春

    原文∶ 群芳過(guò)后西湖好∶狼籍殘紅,飛絮蒙蒙,垂柳闌干盡日風(fēng)。 笙歌散盡游人去,始覺(jué)春空。垂下簾櫳,雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。 散文∶ 百花凋零之后,西湖的景觀依舊...

個(gè)人介紹
這個(gè)世界從來(lái)就沒(méi)有廢物,只有不努力的人,不管那個(gè)人的資質(zhì)和天賦有多差,只要他肯努力,就算達(dá)不到天才們的輕松就能夠到的高度,那成就也不會(huì)太低。????????
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