一、分享學(xué)員 1.1班張苗 ＊三個(gè)標(biāo)簽： 1.兩個(gè)孩子的媽媽 2. 音樂老師 3.易效能終身踐行者 ＊分享稿： 2.2班郭芊羽 ＊三個(gè)標(biāo)簽： 1.一個(gè)八歲二年級(jí)女孩寶媽 2....
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1020畢業(yè)典禮相關(guān)資料 -
一月一事，從一個(gè)小目標(biāo)開始
1.為什么道理懂了那么多，卻沒有什么真正的改變呢？ 因?yàn)檎嬲膶W(xué)習(xí)發(fā)生在行動(dòng)之后，光聽是不夠的，還得去做。 2.在開始踐行之初，是否設(shè)定了合理的目標(biāo)，很大程度上決定了親子踐行...
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反思——啟動(dòng)自我成長的開關(guān)
反思可以幫助我們啟動(dòng)自我成長的開關(guān)，如果一個(gè)孩子養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，他就能夠不斷的修正自己的行為，進(jìn)入自我成長的通道，通過反思、調(diào)整，進(jìn)而產(chǎn)生下一步的行動(dòng)，然后再思考調(diào)整。當(dāng)孩...
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如何重塑孩子的習(xí)慣
大家好，我是來自1班1組的陳香鴿，我的三個(gè)標(biāo)簽是： 1. 八歲女孩的媽媽 2. 終身學(xué)習(xí)者 3. 時(shí)間管理踐行者 我家孩子上二年級(jí)了，早起、閱讀、運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣都挺好的，主要存在...
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沒有記錄就沒有發(fā)生
一、先思考再記錄 當(dāng)孩子對時(shí)間有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠把行為、速度和鐘表時(shí)間聯(lián)系起來之后，就需要通過記錄這個(gè)工具來更加精準(zhǔn)的了解自己的時(shí)間。 時(shí)間記錄是一個(gè)非常好的習(xí)慣，也是訓(xùn)練...
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5大法寶幫助孩子提升對時(shí)間的感知力建立對時(shí)間的感知力是兒童時(shí)間管理的基礎(chǔ)，為孩子學(xué)習(xí)做計(jì)劃和安排提供了必要的條件。要想訓(xùn)練孩子對時(shí)間的感知力，需要借助借助一些計(jì)時(shí)的小工具： 1.鐘，不分年齡段，隨處可見的鐘，...
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小學(xué)階段的時(shí)間管理
一、7-9歲，做好微觀局部的時(shí)間管理，強(qiáng)化執(zhí)行能力。 1.強(qiáng)化作息規(guī)律和生活技能的熟練。 2.固定時(shí)間做作業(yè)，先做作業(yè)再玩。 3.在學(xué)習(xí)區(qū)設(shè)置時(shí)間管理看板，讓孩子了解還有多少...
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打好時(shí)間管理基礎(chǔ)（嬰幼兒期、學(xué)齡前）
時(shí)間管理對于孩子來說，除了認(rèn)知時(shí)間、懂得規(guī)劃自己的事情以外，更多的是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)，自然越早越好。 一、0-3歲 所有撫養(yǎng)人要有一致的標(biāo)準(zhǔn)，共同為孩子建立良好的生活規(guī)律...
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孩子的時(shí)間管理管什么？一是幫助孩子養(yǎng)成生物鐘，規(guī)律作息，保證她有充沛的精力去學(xué)習(xí)； 二是幫助孩子從埋頭當(dāng)下、做好局部時(shí)間管理，提升到抬頭看路、擁有更全面的視角和掌控； 三是幫助孩子找到天賦和熱愛，...