女兒對于一個學(xué)習(xí)軟件非常喜歡,而且這個軟件帶給女兒數(shù)學(xué)知識興趣方面以提升,因此對于這個軟件的好感我還是非常不錯的,正好618有APP課程的活動,所以我就下單購買了整個初...
讀《愛,需要學(xué)習(xí)》有感 最近和老公總是因?yàn)殡u毛蒜皮的事生悶氣,為啥是悶氣呀,因?yàn)橹挥形易约哼哆?,人家不理睬,屬于冷?zhàn)狀態(tài),但我憋不住,不斷地發(fā)泄情緒。 比如昨天,又是莫名其妙...
調(diào)整計劃,調(diào)整心態(tài) 每天3件事,只完成3件就好 1.面試聽課復(fù)述 2.二建聽課做題 3.跑步 早5:30起,聽二建課程,法規(guī) 6:30出門跑步,回店,聽面試課程 白天碎片化記...
《蜜蜂和蒼蠅》思維訓(xùn)練 1、一根筋的蜜蜂和一根筋的蒼蠅,它們有什么區(qū)別呢? 蜜蜂和蒼蠅認(rèn)知里都知道光源是出口,但不同是蜜蜂一根筋指得是相信光源是唯一出口,性格不能堅持不能多嘗...
4-11 周復(fù)盤 《皆可成佛》 傳說極地有一片滄海,凡能度過滄海到達(dá)彼岸的人皆可成佛。于是無數(shù)人前往紛紛渡海,海上的風(fēng)險極大,有颶風(fēng),有海浪,最后能到達(dá)彼岸的只有極少數(shù),然而...
《“絨布媽媽”和“鐵絲媽媽”》強(qiáng)化訓(xùn)練 1、嬰猴為什么喜歡“絨布媽媽”不喜歡“鐵絲媽媽”? 絨布媽媽是溫暖的,柔軟舒適的環(huán)境也有更多安全感。而鐵絲媽媽只提供食物,沒有精神慰藉...
《爺孫騎驢》思維訓(xùn)練 1、故事中的爺孫一路之上遇到了五個人,你認(rèn)為他們有什么不一樣? 人物角色不同 ,看待問題的角度也不同 ①老婆婆:溺愛孩子 ②書生:尊老 ③農(nóng)夫:牲畜就是...
《愛生氣的人》強(qiáng)化訓(xùn)練 1、你認(rèn)為在本故事中,婦人從生氣到不生氣經(jīng)歷了哪幾個階段? 第一:氣得跳腳大罵 第二:只為自己生氣,氣自己的行為 第三:氣也沒辦法,把氣壓在心里 第四...
《胡蘿卜試驗(yàn)》強(qiáng)化訓(xùn)練 1、為什么吃熱曲奇的那一組做“無解題”平均堅持了二十分鐘,而只能吃胡蘿卜的那一組,平均只堅持了八分鐘? 因?yàn)槌郧娴哪墙M心情愉悅,情緒穩(wěn)定而看著曲奇吃...
《釣魚高手》強(qiáng)化訓(xùn)練 1、釣魚高手A和釣魚高手B有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 相同點(diǎn):釣魚技術(shù)都很高不同點(diǎn):A看到他人需求,并樂于分享,利人利己B:好勝心太強(qiáng),只是炫技,沒有利他之...
《皆可成佛》故事思維強(qiáng)化訓(xùn)練: 1、你認(rèn)為故事中的“修成正果佛”、“幡然醒悟佛”、“寧靜佛”、“蕓蕓眾生”各代表什么呢? 修成正果佛:指的是有能力有恒心不斷堅持并最終取得成功...
周復(fù)盤 兩只螃蟹 在一個港灣生活著兩種螃蟹。 第一種螃蟹又丑又小反應(yīng)還遲鈍,不能拿來做海鮮只能被敲碎當(dāng)肥料。還有一種螃蟹,個大味美,外殼好看,自然深受當(dāng)?shù)厝说南矏邸?有一位科...
《獨(dú)眼鹿之死》故事思想強(qiáng)化訓(xùn)練 1. 遇到“認(rèn)知盲區(qū)”你是如何去做的?會憑著自己的感覺去行動嗎? 不斷學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí)。 不會憑感覺行動,自己容易閉門造車,已經(jīng)吃過教訓(xùn)。...
《憂慮的近福》故事思維強(qiáng)化訓(xùn)練 問題一:故事中的河水寓意著生活中的什么呢? 美好的事物,比如金錢,名利,地位 問題二:先是挖水窖,再是跳入河中,近福為什么對河水如此癡迷呢? ...