本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給了我一個(gè)更為廣闊的視角，我本知道自己渺小，但是卻不曾知道自己這樣渺小。你不抬頭，永遠(yuǎn)不知道前面風(fēng)景正好，你不回首，永遠(yuǎn)不知道印記深沉，你不奔跑，永遠(yuǎn)不...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
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神“奇”的旅行 -
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一路前行 擁抱“興成長(zhǎng)”
——興成長(zhǎng)計(jì)劃信息素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)心得體會(huì) 作者：劉江 走進(jìn)智慧的寶庫(kù)，尋求知識(shí)的渴望，盡管兩鬢斑白,白發(fā)蒼蒼，我像一年級(jí)“小學(xué)生”一樣...
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一路前行 擁抱“興成長(zhǎng)”——興成長(zhǎng)計(jì)劃信息素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)心得體會(huì) 作者：劉江 走進(jìn)智慧的寶庫(kù)，尋求知識(shí)的渴望，盡管兩鬢斑白,白發(fā)蒼蒼，我像一年級(jí)“小學(xué)生”一樣...
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形式：簡(jiǎn)書(shū)投稿《（4班）2019興成長(zhǎng)計(jì)劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時(shí)間：投稿截至8月29日12:00（一周時(shí)間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強(qiáng) 積分：投稿后審核時(shí)間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡(jiǎn)書(shū)昵稱為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡(jiǎn)書(shū)app–自行注冊(cè)登錄 - 修改昵稱 - 寫(xiě)作完稿-?搜索簡(jiǎn)書(shū)專題-投稿-等待審核，投稿后請(qǐng)勿撤回
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興成長(zhǎng)計(jì)劃 助我成長(zhǎng)
興成長(zhǎng)計(jì)劃 助我成長(zhǎng) --2019暑期興成長(zhǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì) 作者：劉江 我是一名偏遠(yuǎn)的山區(qū)老師，三十五年堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，三十五年的小...
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只因有你???——我與“2019興成長(zhǎng)計(jì)劃”的故事窗前，書(shū)案，月光彌漫著鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、墨香的味道。不經(jīng)意間，“2019興成長(zhǎng)互加計(jì)劃”已伴我這個(gè)鄉(xiāng)村教師走過(guò)二十幾個(gè)夜晚…… 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 真正與“互加計(jì)劃”相...
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成長(zhǎng)的時(shí)代××× out,一天也學(xué)你會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音，那么很遺憾，你被這個(gè)時(shí)代淘汰了，因?yàn)槟隳仃愐?guī)，因?yàn)槟悴欢淖?，更因?yàn)槟悴徊欢萌W(xué)習(xí)。 這幾天一直在假期學(xué)習(xí)...
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興成長(zhǎng)計(jì)劃是滬江互加計(jì)劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計(jì)劃，由興全基金提供支持，2018年啟動(dòng)以來(lái)，深受各地老師歡迎，兩年累計(jì)覆蓋超過(guò)6萬(wàn)名教師。 2019年暑期，興成長(zhǎng)計(jì)劃繼續(xù)為全國(guó)各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長(zhǎng)”主題網(wǎng)絡(luò)研修。其中吉林省全省組織參與、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1、在手機(jī)應(yīng)用商店下載軟件“簡(jiǎn)書(shū)” 2、自行注冊(cè)、登錄簡(jiǎn)書(shū)后，修改簡(jiǎn)書(shū)昵稱為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 3、進(jìn)行寫(xiě)作，完成寫(xiě)作（注意標(biāo)題不要是日期，盡量有新意） 4、在簡(jiǎn)書(shū)內(nèi)搜索專題《2019興成長(zhǎng)計(jì)劃》進(jìn)行投稿，投稿后請(qǐng)勿撤回 5、等待投稿通過(guò) 【投稿說(shuō)明 】 1、投稿類型：本專題為2019興成長(zhǎng)計(jì)劃簡(jiǎn)書(shū)投稿總專題，收錄關(guān)于興成長(zhǎng)計(jì)劃相關(guān)文章。 2、投稿對(duì)象： 興成長(zhǎng)學(xué)員 3、審核時(shí)間：三天內(nèi)，如無(wú)審核通過(guò)則為投稿失敗。原則上字?jǐn)?shù)在800字以上，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說(shuō)明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
