我是小七,喜歡手工,喜歡畫畫。 介紹過自己了,來說一說我為什么參加拆解稿與聽書稿訓(xùn)練營。 1.最初是在朋友圈里看到別人分享的弘丹老師寫的文章覺得通過寫字變現(xiàn)的人很牛,覺得挺有...
1.如果我們只關(guān)心別人說了什么,并考慮他的情況符合哪種理論,我們是在診斷人——我們并沒有傾聽他們。 感悟:區(qū)分傾聽和診斷。 2.在非暴力溝通中,傾聽他人意味著,放下已有的想法...
關(guān)于反思 我過去還遇到過類似的事情嗎? 我還聽說過有其他人犯過類似的錯或者有做得更好的嗎? 有什么相關(guān)的方法可以應(yīng)用到這件事情中嗎? 感悟: 之前在教育機構(gòu)的時候我們加入過反...
1.學(xué)習(xí)臨界知識其實也就是用更合理的假設(shè)來替代我們過去相對不合理的假設(shè),從而讓我們的決策質(zhì)量更高。 如果從這個角度看,我們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)臨界知識最方便的教材,其實是復(fù)盤我們每天...
2.1 今天看前面的自序作者提到一個問題 1.什么是知識? 只有能夠改變你行動的信息才是知識。 以前我認為知識和書本有關(guān)這兩年微信的課程特別火,我感覺這些都是知識的范疇。并未...
這次的總結(jié)是從1月11日到1月21的總結(jié) 前兩張視覺筆記模仿自阿翔老師 自己畫的,配色水水的 自己的一天經(jīng)歷。 仿畫的caicai的作品 原圖出自簡書的鈴鐺子 根據(jù)自己理解畫...
《挫折大學(xué)》的作者是美國人拉爾夫·佩里特,這是我今年看的第一本書。 全書以生活中可能會發(fā)生的輕松,幽默,易懂的小故事來闡述關(guān)于人生的種種挫折。 書中把挫折比喻為一所大學(xué),有非...
新年第一周總結(jié),21天精進營,最后一周,自己的思維導(dǎo)圖還是初級階段,進步不大,對自己的要求不夠高,也只能是初級水平。 進步空間還有很多,中心圖像,重點關(guān)鍵詞圖標都是可以在精進...