姚玥 二年級 冬天已經(jīng)來了,外面寒風刺骨,下起了鵝毛大雪。 大雪之后,庭中積雪數(shù)寸。群兒偕來,堆雪做人形。孩子們快速穿上棉...
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春秋時期 · 老子 天下皆知美之為美,斯惡已,皆知善之為善,斯不善已。故有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾,音聲相和,前后相隨。是以圣人處無為之事,行不言之教,萬物作...
學習了一段傳統(tǒng)文化,孩子說心得體悟。 渝菲:我選擇學習傳統(tǒng)文化的原因,是被《道德經(jīng)》的“為學日益,為道日損,損之又損,以至于無為,無為而無不為。”所吸引。我以前總是在“為學”...
學了一段傳統(tǒng)文化之后,我讓孩子們進行交流心得,孩子們紛紛表心跡: 知妤:我原本物理科比較薄弱,物理科目總是會拖分,在學傳統(tǒng)文化之前,我把責任推給物理,對物理心生厭惡,自從學了...
去南昌參加幸福家家庭教育種子師資培訓回來的那天晚上,已然到了十點。到家才發(fā)現(xiàn)兒子還沒睡覺,還趴在書桌上寫作業(yè)。想必白天沒認真趕作業(yè),明天要上課了,這時候在趕作業(yè),心中頗有幾分...