2022年的九月，美麗開學(xué)季，與以往不同尋常，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）將于這個(gè)學(xué)期開始執(zhí)行。作為一名語文教研員，理應(yīng)成為語文新課標(biāo)的研讀者、...
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IP屬地：吉林
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整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群中語文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)——我讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)
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作業(yè)設(shè)計(jì)的七種技巧
技巧之一：分層設(shè)計(jì)。因材施教原則應(yīng)該貫穿教育教學(xué)全過程，不僅要體現(xiàn)在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，而且要體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，分層設(shè)計(jì)正是促使作業(yè)“彈性化”“個(gè)性化”的關(guān)鍵。無論是立足于一個(gè)知...
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【班級(jí)】幫扶記錄因該同學(xué)網(wǎng)課期間學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，作業(yè)不能按時(shí)提交。經(jīng)詢問了解對(duì)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”方法掌握不好。通過講解方法及思路，舉一反三，師生共同進(jìn)行改編及辨析，加深理解。同時(shí)要求學(xué)生在平...
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一年聽50個(gè)講座（16）聽吳忠豪教授《學(xué)習(xí)任務(wù)群之我見》新版義務(wù)教育語文課標(biāo)提煉了六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，這六個(gè)任務(wù)群分三個(gè)層面：第一層設(shè)“語言文字積累與梳理”，為基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群；第二層設(shè)“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)新表達(dá)”“思辨...
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作業(yè)設(shè)計(jì)要注意的
作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)要做到三個(gè)統(tǒng)一：內(nèi)容設(shè)計(jì)與形式設(shè)計(jì)相統(tǒng)一，作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)相統(tǒng)一，作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)與效果相統(tǒng)一。 作業(yè)設(shè)計(jì)的要求：形式多樣化，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為主...
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批改課堂作業(yè)的感觸反思
不知道從什么時(shí)候起我的課堂不再關(guān)注學(xué)生們是否在思考？是否有不同的想法？我開始只關(guān)注學(xué)生是否按著我的思路走？我的教學(xué)任務(wù)是否能按時(shí)完成？我成了課堂的掌控者，思維的控制者。赫...
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什么樣的語文課是好課
今天，學(xué)校推評(píng)優(yōu)質(zhì)課的結(jié)果出來了，語文組有三位參賽選手推出去一位，這位老師的課堂以學(xué)生為主，活躍有效。雖然落選的老師有些落寞，但是通過這樣的比賽也能提高自己，思考到底什么樣的...
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期末語文總結(jié)
時(shí)間是公平的，對(duì)每個(gè)人來講都一樣，一天是24個(gè)小時(shí)。但同樣的一天，不同人卻有不同的收獲。 究其原因，是對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同。 浪費(fèi)時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)忽略他；重視時(shí)間的人，時(shí)間就會(huì)...
