加入拆書(shū)幫是朋友介紹的,但是從第一次參加線(xiàn)下的拆書(shū)活動(dòng),我就堅(jiān)定了一直走下去的決心,因?yàn)槲抑啦饡?shū)法是成人學(xué)習(xí)力的一種底層方法。 我剛剛成為了二級(jí)拆書(shū)家,歷經(jīng)三年時(shí)間。我想把...
加入拆書(shū)幫是朋友介紹的,但是從第一次參加線(xiàn)下的拆書(shū)活動(dòng),我就堅(jiān)定了一直走下去的決心,因?yàn)槲抑啦饡?shū)法是成人學(xué)習(xí)力的一種底層方法。 我剛剛成為了二級(jí)拆書(shū)家,歷經(jīng)三年時(shí)間。我想把...
近日,東哥和一位拆書(shū)家就【A3】與【A2】的區(qū)別做了一次線(xiàn)上微討論。 拆書(shū)家向東哥提出的疑問(wèn)是,【A3】除了角色扮演,還有學(xué)習(xí)者拿出解決方案,那么如果設(shè)定一個(gè)具體的場(chǎng)景問(wèn)題,...
觀(guān)察項(xiàng)目(請(qǐng)觀(guān)察家現(xiàn)場(chǎng)依次念出觀(guān)察具體內(nèi)容,及是否通過(guò)的結(jié)果)折書(shū)技能點(diǎn)觀(guān)察(若有1項(xiàng)未打勾,則需建議拆書(shū)家重新完成TF3-3。)□拆書(shū)活動(dòng)前,已發(fā)送《拆書(shū)預(yù)備表》給觀(guān)察家,...
What:學(xué)習(xí)目標(biāo)之描述現(xiàn)狀 觀(guān)摩拆書(shū)課時(shí),發(fā)現(xiàn)拆書(shū)家對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有如下幾種撰寫(xiě)情況: 1.沒(méi)有總目標(biāo),沒(méi)有分目標(biāo); 少見(jiàn) 2.沒(méi)有總目標(biāo),只有分目標(biāo); 常見(jiàn) 3.有總目標(biāo),沒(méi)...
歡迎伙伴們加入審核組。今天,受總舵嘟嘟之邀,來(lái)給大家做一次審核員經(jīng)驗(yàn)值分享。我是楊聚東,現(xiàn)在是總舵TF2-4的審核員。拆書(shū)幫成都蜀漢分舵第二任舵主、第一任任教育長(zhǎng)老,有做觀(guān)察...
說(shuō)起小組討論,怕是拆書(shū)幫里沒(méi)哪位伙伴會(huì)說(shuō)沒(méi)參加過(guò)吧?但是,參加歸參加,你敢保證你真的會(huì)組織一次小組討論?不一定。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)組織一場(chǎng)小組討論,目的是什么首先得搞清楚。是給出一個(gè)問(wèn)...
在TF2-4、TF3-3時(shí)需要我們選擇2個(gè)拆頁(yè),且要將這2個(gè)拆頁(yè)合理搭配,讓它們具備某種邏輯關(guān)系??沙3S腥藢?duì)我靈魂三問(wèn):邏輯關(guān)系是什么意思?邏輯關(guān)系都有哪些?我要怎么搭配?...
我一直對(duì)徒弟們反復(fù)強(qiáng)調(diào)“拆頁(yè)不對(duì),晉級(jí)全廢”。 拆頁(yè)是我們晉級(jí)的前提條件,是大廈基礎(chǔ)。 因?yàn)槲覀兠總€(gè)關(guān)卡都在拆頁(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)。就好比廚師是要根據(jù)食材設(shè)計(jì)做一桌子菜肴的道理...
6來(lái)到TF3-2要學(xué)習(xí)一個(gè)新技能:就是根據(jù)拆頁(yè)來(lái)設(shè)計(jì)“自測(cè)量表”。 這個(gè)技能看上去好像不難,其實(shí)我覺(jué)得它真心不容易。 我們來(lái)看看《成長(zhǎng)手冊(cè)》是怎么說(shuō)的。 1、自測(cè)量表中題干內(nèi)...