講座人：紹興市教育教學(xué)研究院 陳雅琴 教改課題 科研——教研——教學(xué)——問題 教而不研則淺，研而不教則空 教學(xué)改革指向課堂 指向：學(xué)科教學(xué)中普遍或在一定區(qū)域、一定學(xué)情下存在的...
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學(xué)習(xí)《中共中央?國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》心得體會(huì)
學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》心得體會(huì) 汝陽(yáng)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校：周向科 7月9日，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全...
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免疫浸潤(rùn)分析方法信息匯總整理這幾天看的文獻(xiàn)的重要信息。 1. 去卷積方法 CIBERSORT CIBERSORT是2015年在Nature Methods發(fā)表的一個(gè)方法，現(xiàn)在被引量為84，其方法摘要...
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2020-02-12 Day 25 用CIBERSORT分析腫瘤浸潤(rùn)的免疫細(xì)胞（附代碼）因?yàn)樵诰W(wǎng)上看了一些視頻，然后用數(shù)據(jù)試了一下，發(fā)現(xiàn)一直在運(yùn)行，打開代碼一看，發(fā)現(xiàn)是我看不懂的，也不知道哪錯(cuò)了，在網(wǎng)上搜了半天，不是要錢就是故意給你改錯(cuò)的，網(wǎng)頁(yè)版的注冊(cè)還不成功，...
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【CIBERSORT】超詳細(xì)，從數(shù)據(jù)下載到數(shù)據(jù)分析（初學(xué)者筆記）【CIBERSORT】超詳細(xì)，從數(shù)據(jù)下載到數(shù)據(jù)分析全過程(初學(xué)者筆記) cibersort是目前引用次數(shù)最多的免疫細(xì)胞浸潤(rùn)估計(jì)分析工具，2015年首次發(fā)表于nature me...
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干貨|多因素做cox生存分析，懷疑數(shù)據(jù)共線性了怎么辦？——多重線性回歸（一）昨天從一個(gè)坑爬出來，今天又掉進(jìn)另一個(gè)坑里 問題就是這么個(gè)問題，生存回歸單因素分析的95%CI和HR，為什么和cox多因素算出來的不一樣？丁香園的人說，這是因?yàn)楣簿€性的問題。 ...
