從第二章開始,作者逐步開始從一本書的導入階段正式進入正題了,從分享閱讀的層次、介紹第一個層次基礎閱讀、第二個層次檢視閱讀、以及如何做一個自我要求的讀者,干貨和與閱讀直...
第一章,閱讀的活力和藝術 作者艾德勒從(1)主動的閱讀,(2)閱讀的目標:為獲得資訊及為求得理解而讀,(3)閱讀就是學習:指導型的學習、以及自我發(fā)現(xiàn)型的學習之間的差異(...
雖然1940年出版的第一本《如何閱讀一本書》很成功,但是時隔三十多年,作者莫提默·J·艾德勒、以及范多倫還是滿懷深情的更新了第二版。為什么?總結起來有幾點。 ...
時代在變,人的認知、興趣、偏好、行為習慣也在變,此時培訓者和教育者不得不因勢而動,調整自己的姿態(tài)。以創(chuàng)新的手段,讓這個時代的學習變得更加有意思,但是,不管表面如何變化...