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在二年級下冊科學(xué)《設(shè)計(jì)釣魚玩具》一課中，我嘗試以工程設(shè)計(jì)思想為主線，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了一次完整的“小工程師”工作流程，收到了很好的效果。上課伊始，我...
本周我們進(jìn)入了教科版四年級下冊第三單元《巖石的組成》，這是孩子們第一次嘗試從“礦物”的視角來認(rèn)識巖石。說實(shí)話，課上下來既有一些驚喜，也留下了不少...
今天的教研，黃茜老師用僅僅一周多的時間呈現(xiàn)了一堂真實(shí)、樸素的常態(tài)課，唐春秀老師又對整個單元做了細(xì)致分析。整場活動下來，讓我感受最深的倒不是某一種...
本次金牛區(qū)科學(xué)教研活動以“仰望星空，腳踏實(shí)地”為主題，在成都市天回實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了一場關(guān)于科學(xué)跨學(xué)科融合的實(shí)踐培訓(xùn)。其中，學(xué)校那片生機(jī)勃勃的種植園...
《電路中的開關(guān)》教學(xué)反思 本課是教科版四年級下冊第二單元《電路》的第7課，既是對電路、導(dǎo)體與絕緣體等前期知識的遷移應(yīng)用，也為后續(xù)的工程實(shí)踐做鋪墊...
通過對今天科學(xué)學(xué)科監(jiān)測結(jié)果及命題研討過程的復(fù)盤，我對教育監(jiān)測的目的、價值以及如何科學(xué)地分析數(shù)據(jù)、反哺教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。 一、 重新認(rèn)識監(jiān)測：...
一、聯(lián)動備課與資源整合 備課的起點(diǎn)應(yīng)是開放而非封閉的。 聯(lián)動備課作為頂層設(shè)計(jì)，包含兩個維度：一是橫向聯(lián)動，即同年級學(xué)科組定期集體研課，發(fā)揮群體智...
在教授四年級上冊科學(xué)《運(yùn)動的小車》一課后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思。本課旨在通過探究活動，讓學(xué)生理解運(yùn)動與能量的關(guān)系，培養(yǎng)他們的觀察、測量和初...
今日，金牛區(qū)科學(xué)新教師培訓(xùn)年度總結(jié)會議圓滿舉行，這場精心設(shè)計(jì)的活動不僅為一段充實(shí)的研修旅程畫上了階段性的句點(diǎn)，更如同一座燈塔，為我們新教師的前行...