《擺的研究》這一課的前一課是做一個(gè)鐘擺,學(xué)生要明晰“同一個(gè)擺,擺動(dòng)的時(shí)候具有等時(shí)性”,那么在擺動(dòng)過程中擺幅慢慢變小了最后停止,但是相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)相同,學(xué)生有這樣的前概...
IP屬地:四川
經(jīng)過前幾次的磨課,對于《微小世界與我們》一課已經(jīng)有了一定理解。在錄像后,我發(fā)現(xiàn)課堂仍然存在一些問題。 1.匯報(bào)過程中的互動(dòng)問題 本次課堂中,匯報(bào)人員已經(jīng)有意識的與聽眾在進(jìn)行互...
對于教師而言,教參最重要的作用就是輔助教師更好地理解教材,便于進(jìn)行備課,但實(shí)際上要吃透教材、理解教參并不是一件易事!例如,5月17日聽了區(qū)內(nèi)陳老師執(zhí)教的《擺的研究》這一課,會...
《磁鐵有磁性》這節(jié)課是三年級下冊第四單元第二課,這節(jié)課上了很多次,也做了很多改進(jìn):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系判斷硬幣部分,沒有分小組實(shí)驗(yàn),而是請代表在投影儀前演示;判斷物體是否含鐵部分沒有...