發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：西藏
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心的守候
追名逐利的浮華中 你一如洗滌鉛華的清流 尋著橫斷山悠遠(yuǎn)的情愫 持一份雋永淌過(guò) 執(zhí)念向前，無(wú)暇回首 貧瘠蒼涼的困頓里 你又似播撒希望的巧手 拂去茶...
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校長(zhǎng)管理
校長(zhǎng)要時(shí)常進(jìn)行自我靈魂叩問(wèn)：我為什么做校長(zhǎng)？我是一名好校長(zhǎng)嗎？我怎樣做一名好校長(zhǎng)？ 一所學(xué)校，無(wú)論規(guī)模大小都是一個(gè)復(fù)雜關(guān)系的組合體。校長(zhǎng)作為學(xué)校...
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山西的女人和餃子??山西的餃子與全國(guó)無(wú)二，只是就餐時(shí)多了一小碟醋。因?yàn)榇椎拇嬖冢轿魅说纳罾镌黾恿藭r(shí)間發(fā)酵而成的綿軟幽長(zhǎng)，甘滑細(xì)膩。 光陰流過(guò)指尖，雪白的面粉變成...
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學(xué)校治理中的“道”與“術(shù)”學(xué)校治理是“道”與“術(shù)”的統(tǒng)一，如果說(shuō)“道”是仰望星空，解決方向的問(wèn)題，那么“術(shù)”則是腳踏實(shí)地，找對(duì)方法的問(wèn)題。兩者和諧共進(jìn)，才能全面提升學(xué)校治...
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越是思想狹隘的人，心中存在的是非觀就越多一、越是思想狹隘的人，心中存在的是非觀就越多。 當(dāng)一個(gè)人看不到更大的世界時(shí)，那么他的小世界就會(huì)存在許多自以為是的標(biāo)準(zhǔn)，以自己的道理為“是”，以別...
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晚秋薄涼，相贈(zèng)人生一場(chǎng)漸行漸善，慈悲的光陰
生活是一次旅行，我們要且珍且行，學(xué)會(huì)好好欣賞人生路上的每一段的風(fēng)景，我也知道，不言苦楚，不說(shuō)放棄，光陰慈悲，定會(huì)厚待我們每一個(gè)行路人。 01、晚...
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藏世界很大，有故事的人很多。每一個(gè)來(lái)西藏的, 都帶著自己的故事。 有人選擇背著行囊徒步，用腳印丈量著人生印記；有人騎上心愛(ài)的小摩托體驗(yàn)著前所未有的...
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課比天大
陜西師范大學(xué)教師節(jié)系列活動(dòng) 西部紅燭講壇第一講 程翔《課比天大》 9月5日，語(yǔ)文特級(jí)教師、正高級(jí)教師程翔在陜西師范大學(xué)“紅燭講壇”開(kāi)講啦。本次講...
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2021-09-08
季羨林說(shuō)：“在這復(fù)雜世界里，我們應(yīng)該擁有，認(rèn)真過(guò)好這一生的四種能力：得自在、知孤獨(dú)、記初心、要豁達(dá)?！?繁雜世界，誰(shuí)不想擁有春暖花開(kāi)，花好月圓，...
個(gè)人介紹
校長(zhǎng)也好，學(xué)校也好，真正要把自己的事情做好。有一個(gè)詞叫“共同成長(zhǎng)”，校長(zhǎng)不成長(zhǎng)，學(xué)校是成長(zhǎng)不起來(lái)的。帶領(lǐng)一所學(xué)校，光校長(zhǎng)成長(zhǎng)了，學(xué)校也不一定就能成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，是教師在發(fā)展學(xué)校。沒(méi)有教師，對(duì)校長(zhǎng)來(lái)講什么都是空談。校長(zhǎng)自己努力的過(guò)程中也帶動(dòng)老師，帶動(dòng)學(xué)校一起成長(zhǎng)。