通常我們的所說(shuō)的自信,其實(shí)包含了兩個(gè)概念,一個(gè)是自尊,一個(gè)是自信。 人的自尊和自信水平,對(duì)于人際關(guān)系、個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。 接下來(lái),我會(huì)從自尊和自信兩個(gè)方面...
在職場(chǎng)中,我們經(jīng)常遇到對(duì)話的雙方有不同的觀點(diǎn)的情況。 這個(gè)時(shí)候,很多人會(huì)覺(jué)得無(wú)法應(yīng)對(duì),要么為了避免沖突不去面對(duì),要么陷入強(qiáng)烈的情緒和爭(zhēng)論。這種情況怎么破? 1.悅納和傾聽(tīng) 5...
1.努力和效率不一定成正比 一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,總有一些人無(wú)比忙碌,肯投入肯付出,主動(dòng)加班。 然而,產(chǎn)出和效率最高的人,往往是另一些人。 不以產(chǎn)出和效率為標(biāo)準(zhǔn)的勤奮,只是感動(dòng)自己。 ...
美國(guó)學(xué)者埃德·戴爾提出了學(xué)習(xí)金字塔理論,美國(guó)緬因州國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室也通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)布了學(xué)習(xí)金字塔報(bào)告,將學(xué)習(xí)分為被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)兩個(gè)層次。 被動(dòng)學(xué)習(xí)方式包括:聽(tīng)講、閱讀、試聽(tīng)、演...
“到35歲了,找不到合適的工作,家里到處都要用錢(qián),該怎么辦?” 這是一個(gè)網(wǎng)友的提問(wèn)。 一般來(lái)說(shuō),35歲是家庭責(zé)任最重的階段,上有老下有小。 35歲也會(huì)遇到職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期,要...
遇到有氣場(chǎng)的下屬,搞不定了,怎么辦? 那么遇到別的下屬,能搞定么? 有能力的,能不能搞定? 有閱歷的,能不能搞定? 學(xué)歷高的,能不能搞定? 有資源、背景的,能不能搞定? 如果...
學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們會(huì)遇到各種誘惑,比如一看手機(jī)就停不下來(lái),時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了。 而且這種情況會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?在《認(rèn)知覺(jué)醒》一書(shū)中,周嶺用“模糊”這個(gè)概念解釋了...
很多人走進(jìn)職場(chǎng)時(shí),都會(huì)有這樣的困惑:在職場(chǎng)中,到底是合群好,還是特立獨(dú)行好? 如果選擇合群,會(huì)不會(huì)淹沒(méi)在人群中,成為小透明? 如果特立獨(dú)行,會(huì)不會(huì)被孤立? 這個(gè)度到底應(yīng)該怎樣...
為了寫(xiě)作。 為了讓寫(xiě)作成為一種習(xí)慣。 為了刻意練習(xí)寫(xiě)作。 為了走出舒適區(qū),持續(xù)輸出。 為了通過(guò)寫(xiě)作,進(jìn)行知識(shí)管理。 為了通過(guò)寫(xiě)作,深度思考。 為了帶著作品意識(shí),打磨寫(xiě)作技能。...
很多小伙伴希望讀完書(shū)之后,能夠輸出書(shū)評(píng)。那到底怎樣把讀到的東西寫(xiě)出來(lái)呢? 申克·阿倫斯所著的《卡片筆記寫(xiě)作法》一書(shū),講解了從閱讀到寫(xiě)作的方法和步驟。 《卡片筆記寫(xiě)作法》一書(shū)把...
讀到一本好書(shū)的時(shí)候,我們常常會(huì)有這樣的感受:深受啟發(fā),茅塞頓開(kāi),感覺(jué)自己讀懂了。 《高分讀書(shū)法》一書(shū)提醒我們,讀書(shū)最應(yīng)該警惕的就是,感覺(jué)自己讀懂了。 檢驗(yàn)自己是不是真的讀懂了...
努力的學(xué)渣和輕松的學(xué)霸之間,隔著的是有效的讀書(shū)方法。這是曾經(jīng)的學(xué)渣西岡一誠(chéng)思考良久的頓悟。從一個(gè)百思不得其解的學(xué)渣到考入日本最高學(xué)府東京大學(xué)的學(xué)霸,他學(xué)會(huì)了最重要的一種讀書(shū)方...
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獨(dú)處的方式,決定你的人生高度周?chē)?guó)平說(shuō),人在社會(huì)上生活,需要有交往的能力,但光有這種能力是不夠的。獨(dú)處也是一種能力,兩者比較起來(lái),獨(dú)處能力比交往更根本。 人在獨(dú)處時(shí)有三種狀態(tài)。 第一種狀態(tài),一到獨(dú)處的時(shí)候...
“你看看你這堆寫(xiě)了一半就扔了的字帖,做事能不能別總是三分鐘熱度!” 看著被老爸翻出來(lái)的一摞字帖:龐中華、司馬彥、田英章,行書(shū)楷書(shū)行楷書(shū)……我只能心虛地低下頭:我也不想啊,我也...
周?chē)?guó)平說(shuō),人在社會(huì)上生活,需要有交往的能力,但光有這種能力是不夠的。獨(dú)處也是一種能力,兩者比較起來(lái),獨(dú)處能力比交往更根本。 人在獨(dú)處時(shí)有三種狀態(tài)。 第一種狀態(tài),一到獨(dú)處的時(shí)候...
精彩紛呈的一周學(xué)習(xí)過(guò)去,收獲非常的大。 一周的學(xué)習(xí)中,貓叔把商業(yè)和變現(xiàn)的基因,植入每個(gè)人的大腦,幫學(xué)習(xí)者打通一個(gè)重要的問(wèn)題:怎樣通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行變現(xiàn)。 這其實(shí)是每個(gè)學(xué)習(xí)者的剛需,...