“語言是思維的工具”，語言的水平往往標(biāo)志著思維的水平。語言發(fā)展水平是鑒別學(xué)生智力高低的一個重要標(biāo)志。心理學(xué)研究表明：兒童期是發(fā)展口語的最佳期，抓緊這個時期逐步形成良好的...
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教師應(yīng)當(dāng)因材施教皮亞杰的理論對教師的啟示，他認(rèn)為教育的主要目的應(yīng)當(dāng)是幫助兒童學(xué)會學(xué)習(xí)，教育應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生形成自己的思維方式，而不是提供給學(xué)生一種思維方式。只要我們教師仔細(xì)去聆聽和觀察學(xué)生解決問...
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認(rèn)識發(fā)展對教育教學(xué)的啟示?——《伍爾福克教育心理學(xué)》第二章讀書心得
認(rèn)識發(fā)展對教育教學(xué)的啟示 ——《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》第二章讀書心得 本章節(jié)從人類發(fā)展的一般規(guī)律講起，然后介紹了兩位最有影響的認(rèn)知發(fā)展理論家和他們的觀點。 第一位瑞士...
