我想很多人都忽略這樣的問(wèn)題。學(xué)習(xí)就是碰到什么吃什么，不成體系，往往遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)覺(jué)得，天，我怎么那么多都不明白，真該好好學(xué)習(xí)的。 可是，問(wèn)題又來(lái)了，自己還是不知道學(xué)什么以及怎...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：黑龍江
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方法論-有意識(shí)的學(xué)習(xí)
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“一周一語(yǔ)言”是如何做到的？精益創(chuàng)業(yè)中推崇的是最小可行產(chǎn)品MVP(minimum viable product), 找到痛點(diǎn)，計(jì)算出最簡(jiǎn)原型，轉(zhuǎn)為最小可行產(chǎn)品，在用戶的反饋下不斷做迭代。在產(chǎn)品從0到1的...
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長(zhǎng)期接受碎片化信息，會(huì)有什么后果？你所接受的一切信息，構(gòu)成了你的思維方式。所以，長(zhǎng)期接受碎片信息的后果，就是讓你的思維變得狹隘，難以進(jìn)行復(fù)雜的思考。 碎片信息通常具備這樣的特征： 它們往往是一些事實(shí)的集合而非...
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像360懸浮窗那樣，用WindowManager實(shí)現(xiàn)炫酷的懸浮迷你音樂(lè)盒（下）
在上一篇文章像360懸浮窗那樣，用WindowManager實(shí)現(xiàn)炫酷的懸浮迷你音樂(lè)盒（上）中我粗粗的向大家介紹了WindowManager和WindowManager.Lay...
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一次解決 Linux 文件權(quán)限管理的相關(guān)概念
一. 為什么引入用戶權(quán)限 linux 系統(tǒng)為 “多人多任務(wù)環(huán)境”。引入文件權(quán)限管理使得文件的保密性能更佳。 二. 引入使用者和群組的概念 在現(xiàn)實(shí)世界中，可以簡(jiǎn)單地把人分成三類...
