發(fā)簡信
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做個合格的媽媽按照銘馨老師所講，制個表格 。寫的雖然不全面 ，但一路寫下來 ，下一步怎么做似乎已經(jīng)明了 。 1.作為媽媽 ，用心的經(jīng)營好家庭生活 ，制造寬松愉...
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孩子存儲信息的特點今天聽志華老師講孩子存儲信息的特點。我們都是通過視覺聽覺味覺嗅覺觸覺這五個感官來搜集外界信息的，而內(nèi)視覺，內(nèi)聽覺，內(nèi)感覺這三個內(nèi)感官是...
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過去，現(xiàn)在，將來 ？
心慈老師就地取材將三位老太太的對話展示給我們 ，讓我們很清晰地看到三位老太太的思維是聚焦在過去，現(xiàn)在，還是將來 。這樣我們也可以通過一句話來得...
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解讀青春期孩子王宏老師的微課講到 孩子與外界互動有兩種類型，一個是自我型，一個是他人型。自我型的孩子對物理化學這些學科感興趣，自然科學成績好，社會科學...
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降壓五步國良老師把上堆下切平移附加了說明 ，上堆可以說是總結(jié) ，下切可以看不同 ，平移用以說明更多的可能性 ，這樣應用起來確實更順手了 。 ...
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上堆下切平移銘馨老師應用“書”及“房子”為例詳細講解了“上堆，下切，平移”的特點。我不僅明白了概念，還發(fā)現(xiàn)一家三口各有習慣，且主導者可充分利用“上堆下...
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與外界互動的掌控權(quán)模式聽了志華老師講的了解孩子與外界互動的掌控權(quán)模式，我對照看了一下，我自己屬于第四種模式 。對內(nèi)要求嚴格自律，對外能夠服從外界的掌控，確實是很好的員...
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被說服的渠道很多人年復一年，日復一日，稀里糊涂的活著 ，不知道自己為什么會活成這樣 ，更不知道別人為什么活成那樣 。說到被說服 ，總有那么幾個人...
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帶領(lǐng)型成全型聽了王宏老師講的成全型和帶領(lǐng)型分類，我先觀察一下自己 ，發(fā)現(xiàn)自己是成全型的。在原生家庭里是寧愿犧牲自己成全別人 ，在單位里也是這種狀態(tài) ?，F(xiàn)在在...