暑假里，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)側(cè)重于背記，準(zhǔn)初一新生也要預(yù)習(xí)初中的知識(shí)了，那么初中語文學(xué)習(xí)和小學(xué)語文學(xué)習(xí)到底有什么不同呢？現(xiàn)在給大家提供一些必須掌握的學(xué)習(xí)方法。 進(jìn)入初中之后，語文出...
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IP屬地：陜西
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小學(xué)、初中語文學(xué)習(xí)大不同，有人到了初二還沒掌握正確方法！ -
誰把「李子柒」拍成了電視??？
2017年，一部美食題材的古裝喜劇意外走紅。 不是大IP，沒有流量演員，成本不到3000萬元，宣發(fā)也盡顯寒酸。 奇妙的事還在后頭。 上線一周，它的口碑迅速發(fā)酵，豆瓣評(píng)分最高達(dá)...
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善用現(xiàn)代信息技術(shù)，促學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)
在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，我們的教育教學(xué)行為不可避免要與技術(shù)發(fā)生深度融合。我本人也在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，怎樣能夠更好地利用現(xiàn)代信息手段，指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，取得了一些...
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沒有信息技術(shù)，就難以達(dá)成的教學(xué)效果——讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》4
哪些是沒有使用信息技術(shù)就達(dá)不到的教學(xué)效果呢？王博寫了五個(gè)方面： 1.實(shí)作示范 傳統(tǒng)的、比較細(xì)致的示范，只能是小范圍的。而使用了信息技術(shù)中的實(shí)物提示機(jī)就方便多了。只要將鏡頭對(duì)準(zhǔn)...
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連接已知、連接自己、連接生活— “時(shí)間”主題融合課關(guān)于課程融合，番附的汪校長說：“不是每一節(jié)課，每天都要融合。我們不能為了融合而融合。融合的目的是為了讓學(xué)習(xí)回到生活，是為了孩子的體驗(yàn)、興趣而融合。當(dāng)單一學(xué)科不足以解決孩子成長...
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課堂教學(xué)的四大法寶對(duì)于教師來說，課堂是我們的主陣地，精彩的課堂體現(xiàn)著教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力。作為新教師，我們的課堂教學(xué)能力應(yīng)該如何提升？今天和大家分享課堂的四大法寶。 法寶一：語言 日常...
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2017九年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析
瓦崗一中 馮娟 伴隨著新年的腳步聲，期末考試的帷幕漸漸落下，這次考試給我留下了許多值得深思的東西，現(xiàn)結(jié)合本次閱卷僅作簡要分析。 一、試卷特點(diǎn) ...
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教學(xué)實(shí)用方法
備課怎么備？ 教師備課，如同影視導(dǎo)演編寫腳本，事前功夫的優(yōu)劣，直接決定著具體操作中的成敗。 在備課過程中要實(shí)現(xiàn)備課的獨(dú)立性；要深入課堂，了解學(xué)生；對(duì)學(xué)生的反應(yīng)做出及時(shí)的反饋和...
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假期學(xué)習(xí)（6）做一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)能手
（一）課堂教學(xué)的十種方法 1:輕松愉快的“小先生教法” 2:積極高效的“合作學(xué)習(xí)法” 3:令人驚訝的“超前學(xué)習(xí)法” 4:意想不到的“自由學(xué)習(xí)法” 5:立竿見影的“定位學(xué)習(xí)法”...
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初中教師推薦閱讀書目（一）
類別 序號(hào) 書名 內(nèi)容簡介 教學(xué)類 1 《聽余映潮老師講課》 語文特級(jí)教師余映潮10余個(gè)課堂實(shí)錄，每個(gè)實(shí)錄后附有專家點(diǎn)評(píng)或自我反思等。這些課例集中了作者語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了...
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唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長照金樽里——李白和月亮
李白一生縱情詩酒，放浪山水，并且和皎潔的明月結(jié)下了不解之緣。 李白的愿望不能在現(xiàn)實(shí)世界里實(shí)現(xiàn)，心中的郁悶只好借酒消解，可是“舉杯消愁愁更愁”，心靈深處的惆悵又怎是酒可以消除的...
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語文教師專業(yè)閱讀看過來一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼打馬而過，這一年最榮耀的事情就是充分撿拾了一些碎片化的時(shí)間，坐下來讀書，給自己充充電，雖說沒有本本書寫讀后感，但我相信那些閱讀已存在我心底的某個(gè)角落，只等特殊的...
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2018-07-23 ? ? ?40個(gè)語文、歷史典故，讓孩子在假期讀懂半部中國歷史！
了解中國古代的歷史，不僅能幫助孩子提升作文的內(nèi)涵，還能讓他們尋根文化，了解中國文化深厚的歷史底蘊(yùn)。因此，今天我們?yōu)榇蠹沂占砹?0個(gè)語文、歷史典故，歡迎各位老師同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)、收...
