發(fā)簡信
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“功夫在平時”-區(qū)仇金玲名師工作室培訓心得本周在仇老師名師工作室活動中，來自于重慶人和小學的劉小菁老師給大家分享了個人專業(yè)成長歷程。從課程到課型，從課本到實踐，從引導到自主，從有意訓練...
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細讀文本 引導“深度”思考
本周上了8B U6的閱讀文章。這是一篇很典型的議論文。文章的結(jié)構(gòu)清晰、人物的觀點明確。因為文章的話題貼近學生的生活，學生們對文本內(nèi)容的理解應...
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基于文本解讀的繪本教學設計
最近觀摩了一堂小學英語的繪本教學課，對繪本教學有了一些新的收獲。林老師選的故事是麗聲繪本第三級里的文章A house for hedgehog....
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玩味課堂中的“等待"時刻
最近有空就在細讀仇老大給大伙推薦的《今天怎樣做教科研》。很喜歡這本書，有的部分還多次拜讀。馮衛(wèi)東老師筆下的科研之路是如此地浪漫和新奇。今日的靈感...
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七下英語教學目標本周研讀了《英語課程標準》及《中國中小學生英語分級閱讀標準》（實驗稿）兩本書，再次明確了對七年級下冊英語教學目標的描述。 2017年修訂后的《英...
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拔節(jié)設計 提升課堂本周完成了教學處在開展的“人人一優(yōu)課”活動。感覺又少了一件事。 對待上課這件事情，一直都是認真的，即便最近加班無晝夜無周末，趕工一檔接一檔，但是...
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Reading for titling articles
下周會上一節(jié)閱讀課。這是第一稿。完成的時候就是推翻的時候。但是過程才是意義的本身，不是么。 閱讀文章來源于8B Unit 3 Fishi...
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亦師亦友 亦敵亦盟
早上第一節(jié)上課剛2分鐘，見班主任鄒老師急匆匆地趕回辦公室，跟坐在前面的班級語文老師說，麻煩你去幫我去看下班上，我跟孫羽涵在班上杠上了。Wha...