發(fā)簡信
IP屬地：四川
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3.5《擺的快慢》教學反思
在上一課的學習中，孩子們已經了解了擺的結構，并且通過實驗發(fā)現了擺的運動特征，于是本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)我先帶孩子們回顧了上一課的內容，并在此基礎上提出...
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3.4《機械擺鐘》教學反思
這一課的引入我依然是用復習導入的方法，從上一節(jié)課的水鐘入手，先帶孩子們回顧了水鐘的運行原理，然后提問“水鐘在相較于燃香計時的基礎上提高了準確性，...
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3.2《用水計量時間》教學反思
本課的導入環(huán)節(jié)，我先帶同學們回顧了古人計時的發(fā)展，一開始人們靠觀察日出日落、候鳥遷徙等自然現象來估測時間，后來出現了專門利用日影測量時間的儀器—...
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3.1《時間在流逝》教學反思
本周開啟了新一個的教學，第三單元《計量時間》主要從探討“鐘表發(fā)明之前，人們是怎樣安排生活和勞作的”這一問題出發(fā)，通過對計時發(fā)展史上不同階段的典型...
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2.6《水的作用》教學反思
上一課學習了風對地表的作用，于是在導入環(huán)節(jié)我設置的問題時聯系了前幾課的知識，“我們都知道地震和火山噴發(fā)是影響地表的內部因素，風是影響地表的...
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2.5《風的作用》教學反思
基于之前地震與火山噴發(fā)的成因的學習，這一課的導入我設置了這樣的問題：“這些改變地表的因素都是來自哪里呢？”孩子們都能很快答出來自地球內部，由此我...
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《地震的成因及作用》與《火山噴發(fā)的成因及作用》教學反思這周上了《地震的成因及作用》和《火山噴發(fā)的成因及作用》兩個課時，學生對于地震和火山噴發(fā)這兩個地質現象的興趣比較濃厚，課堂的氛圍也都比較活躍，但有...
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《地球的表面》與《地球的結構》教學反思在上這兩節(jié)課的時候，孩子們的反應都比較良好，課堂問答環(huán)節(jié)大家都很積極，但在課堂上一開始我用了太多的時間來聽孩子們的思考與回答，導致課堂推進比較慢...