三年前和女兒去廣東南雄馮村、帽子山看銀杏，回來(lái)寫了一首小詩(shī)《致銀杏》。今年參加“中報(bào)杯”詩(shī)歌節(jié)，不意獲得小獎(jiǎng)一枚。 致銀杏 陽(yáng)光點(diǎn)燃金色的火焰 讓人心生秋日的依戀 從...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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我從梅山街走過(guò)1
文/蔣品 我從梅山街走過(guò)， 狼尾草在微風(fēng)中頷首 街邊的兩排黃花風(fēng)鈴木 一夜黃了頭 雞鴨鵝狗，狼尾草…… 萬(wàn)類春天竟自由！ 我們互為風(fēng)景 我卻用孤獨(dú)來(lái)命名 此刻心情 街邊是福田...
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教室風(fēng)景
文／蔣品 教室就那么大 五十個(gè)人坐在那兒 有人看書，有人看手， 有人看抽屜，有人看平板 第一排的混血兒， 手里拿著一個(gè)噴面美容儀 噴出一陣青煙 我看著他， 他看著我， 一臉無(wú)...
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有一個(gè)善于提問(wèn)的同學(xué)兩次生物創(chuàng)意社團(tuán)課，上周這個(gè)戴眼鏡的同學(xué)來(lái)問(wèn)，為什么這個(gè)細(xì)胞和另一個(gè)細(xì)胞，雖然都是洋蔥表皮細(xì)胞或者都是葉片下表皮細(xì)胞，但是卻各個(gè)都不一樣呢？ 恰好是問(wèn)到...
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山隨畫活 云為詩(shī)留順德清暉園，凡是門側(cè)，都有對(duì)聯(lián)。門上有匾額。上題園名、閣名、樓名、亭名等，比比皆是。印證和彰顯了詩(shī)詞文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華。楹聯(lián)匾額、題款題詩(shī)等是詩(shī)詞文化中最...
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培養(yǎng)學(xué)生的幾種意識(shí)和習(xí)慣知識(shí)的落實(shí)背后是如何運(yùn)作一節(jié)課。先要培養(yǎng)學(xué)生的幾種意識(shí)和習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期坐著聽課，沒(méi)有主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣。那么他的參與方式一定是還在培養(yǎng)起步階段。 一、先讓學(xué)生有...