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十大學(xué)習(xí)原則
1.有目標(biāo)的去學(xué) 學(xué)習(xí)一個新東西前，先問自己幾個問題，為什么要學(xué)它？學(xué)會它對我有什么改變嗎？這個知識技能可以用到哪些地方？需要學(xué)到什么程度呢？ ...
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教育是為數(shù)不多普通人可選創(chuàng)業(yè)項目
教育，醫(yī)療，健康是創(chuàng)業(yè)的熱點，醫(yī)療和健康需要大資金，高技術(shù)，而教育或許是普通人進入的最佳選擇。我來說說理由： 1.進入門檻低 教育的投資可大可小...
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不確定下的行動策略
世界是不確定性的，加拿大萊橋大學(xué)的鮑勇劍副教授說應(yīng)對不確定要用「漸確定性」的思維，將不確定轉(zhuǎn)化為漸進的確定。他給出了下面5個行動策略： 1.放棄...
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【老板與員工交換的是責(zé)任，交易的是價值】1、老板對員工的三大責(zé)任： 1）讓員工能生存（賺錢）； 2）幫助員工成長（知識丶能力）； 3）凈化員工的思想（正確的觀念和價值觀）。 2、員工對...
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弗洛姆效應(yīng)
弗洛姆效應(yīng)概述這座橋本來不難走，可是橋下的毒蛇對你們造成了心理威懾，于是，你們就失去了平靜的心態(tài)，亂了方寸，慌了手腳，表現(xiàn)出各種程度的膽怯。提出...
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內(nèi)部獎賞vs.外部獎賞
內(nèi)部獎賞：任務(wù)本身就是獎賞，可以從過程中獲得。比如你喜歡跑步，跑步過程就是你想要的獎賞，你能從跑步本身就能體會到愉悅，這個愉悅就是內(nèi)部獎賞。 外...
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5分鐘商學(xué)院——企業(yè)能量模型客戶在某個傳統(tǒng)行業(yè)里看不到前景，有如下困局: 第一：原材料價格高，導(dǎo)致利潤下降； 第二，市場飽和，進入者太多，導(dǎo)致價格下降； 第三，業(yè)務(wù)全靠關(guān)系...
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芒格思維模型之立方體模型
千萬富翁的故事 在第二次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束時，所有人都知道戰(zhàn)后整個世界要重建：西歐要重建，美國要增長，日本也需要重建，俄羅斯也要發(fā)展經(jīng)濟。 這就意...
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混沌大課:10倍速變化概念
前段時間李善友在混沌大課上講了一個10倍速變化（10X Change）概念，引用自英特爾前CEO安迪·葛洛夫的觀點，即：每一個戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點都表現(xiàn)出...