此刻，正值午后。 我靜靜地坐在書桌旁，沉浸在自己的世界中。 窗外的天空顯得有些陰沉，灰蒙蒙的色調(diào)給人一種沉靜的感覺；樹木在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖曳，仿佛在訴說著它們的故事；我抬頭...
IP屬地：安徽
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2024-02一個人的時光
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2024-001攜勇氣出發(fā)，赴七年之約
請攜勇氣出發(fā)，赴七年之約吧！ 帶著一顆探索的心，我?guī)е⒆犹ど狭饲巴哦嫉穆贸?，深深感受著這片土地上積淀的厚重文化。孩子，精力充沛，一路蹦蹦跳跳；而我，這個體力不佳的家長...
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八年級上冊課文主旨文常梳理(二)
6.《藤野先生》作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，表達了作者對藤野先生真摯懷念的情感，贊揚了他真正熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘民族偏見的高尚品格，洋溢著作者強烈的愛國主義精神。 ...
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2023-04-11
這一學(xué)期，初三的課程比較緊張，加入明天就要進行階段性測試，所以上課的節(jié)奏比較快。 文言文的復(fù)習(xí)接近尾聲，昨天布置的作業(yè)是完成《生于憂患死于安樂》一課，自以為作業(yè)應(yīng)該不多。可是...
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八年級下冊課文主旨文常梳理(五)
18.《在長江源頭各拉丹冬》通過描寫作者自己跟隨電影攝制組到各拉丹冬并見證冰塔林奇觀，表現(xiàn)了冰塔林的無窮魅力，歌頌了探險者的獻身精神，表達了對大自然偉力的贊嘆和對各拉丹冬的熱...
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《閱讀-教學(xué)勇氣》
今日開始閱讀《教學(xué)勇氣》漫步教師心靈，這本書，具體的內(nèi)容還沒有開始閱讀，但卻被它的名字吸引。 教學(xué)勇氣？是教學(xué)上哪方面的勇氣？每位教師都走過剛上崗的年代，勇氣從哪里來？還是指...
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人工智能能完全代替人嗎？
今天上午，帶著初三的孩子一起做試題，講試題。遇到一個非連續(xù)性文本的閱讀：人工智能+教育。幾則材料所敘述的側(cè)重點各不相同，其中有一則材料就講到了“人工智能雖然在好多領(lǐng)域都能得到...
