本節(jié)課是第十四章的開篇，也是學(xué)習(xí)整式乘除的基礎(chǔ)。因此它決定著學(xué)生以后學(xué)習(xí)的興趣。反思本節(jié)課的教學(xué)，我總結(jié)出以下幾點可取之處。 1.引導(dǎo)學(xué)生推出同底數(shù)冪的乘法公式時我先由正數(shù)、...
發(fā)簡信
IP屬地：青海
-
《同底數(shù)冪的乘法》教學(xué)反思 -
案例《刺豚小強(qiáng)》評析案例《刺豚小強(qiáng)》中的小強(qiáng)是一個讓老師無奈，家長頭疼的孩子。這樣的孩子在我們的班級當(dāng)中并不少見。針對小強(qiáng)的種種叛逆行為，家長手足無措，老師雖然恩威并用，但收效卻甚微。究其原...
-
家校合力，共促成長案例《媽媽，您聽我說.....》中的洋洋在學(xué)校時呈現(xiàn)在老師和同學(xué)面前的是一個乖巧聽話的孩子，但在家里時卻是一個易怒粗暴的孩子，可謂典型的“雙面人”。其實，在我們的班級中，像洋...
-
“共情”為先鋒，“善后”親掛帥案例《到底要不要說真話？》中的學(xué)生小侯和小許因為上課遲到被政教主任記名而情緒“激動”。追蹤小侯和小許反應(yīng)過激的原因，是因為她覺得自己雖然說了“真話”，但卻沒有得到“理解和接納...
-
開學(xué)儀式感，怎么看，怎么辦關(guān)于儀式感，我專門在百度上搜索了一下，有一種說法是這樣的：儀式感是一種生活態(tài)度，通過一些手段使某一天與其它日子不同，使某一時刻與其它時刻不同，從而獲得一種認(rèn)真的生活態(tài)度。對于...
-
燕帝記之第二部伏云恩怨第一章栽贓（三）
冉天壽被這排山倒海之勢逼的連連后退，狼狽不堪。黑衣人攻勢不減，只是追著冉天壽瘋狂輸出，二人斗的激烈，將三杰遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩出數(shù)十丈開外。前面有一樹林，冉天壽一頭鉆進(jìn)樹林，妄圖借助樹...
-
燕帝記之第二部伏云恩怨第一章栽贓（二）
當(dāng)今世上會用鳳凰掌法的人只有王譚和東風(fēng)白叟師兄弟以及他們的九位弟子。但是鳳凰掌法也要配合上乘內(nèi)力才能威力無窮。能在三五招內(nèi)用鳳凰掌法逼退神劍佛的可以直接鎖定王譚，東風(fēng)白叟...
