打開(kāi)朋友圈,里面飄著各地的風(fēng)景。大西北的蒼茫,云貴川的靈秀,新疆的遼闊,西藏的純凈,還有三亞的浪、莆田的灘、威海的風(fēng)……隔著屏幕跟著大家把山河看了個(gè)遍。誰(shuí)不愛(ài)詩(shī)和遠(yuǎn)方呢?我這...
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打開(kāi)朋友圈,里面飄著各地的風(fēng)景。大西北的蒼茫,云貴川的靈秀,新疆的遼闊,西藏的純凈,還有三亞的浪、莆田的灘、威海的風(fēng)……隔著屏幕跟著大家把山河看了個(gè)遍。誰(shuí)不愛(ài)詩(shī)和遠(yuǎn)方呢?我這...
今天王老師課堂上那句"青少年抑郁癥的重要原因,是給有差異的孩子無(wú)差別的教育",像突然亮起的警示燈,不僅照見(jiàn)了我作為小學(xué)教師的日常,更映出了作為母親的育兒焦慮。 站在三尺講臺(tái)上...