每個班里總會有些小調(diào)皮,口不擇言,有時還會和你頂著干。這不,今天的課堂上就出現(xiàn)了這樣一個風(fēng)頭人物。 為了讓大家知道生活是多維多彩的,不要只拘泥于一種模式,我就順...
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每個班里總會有些小調(diào)皮,口不擇言,有時還會和你頂著干。這不,今天的課堂上就出現(xiàn)了這樣一個風(fēng)頭人物。 為了讓大家知道生活是多維多彩的,不要只拘泥于一種模式,我就順...
李沖鋒教授的《教師如何做課題》這本書前言的題目是“《走上課題研究之路》”,像第一次讀孫紹振教授的《名作細(xì)讀》我有了打開文本細(xì)讀大門的感受一樣,左思右想后,我將這篇文章...
三、結(jié)合新課標(biāo)、課堂實錄和教學(xué)設(shè)計,談于老師達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)的路徑。 新課標(biāo)對“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”第三學(xué)段的要求是:“閱讀表現(xiàn)人與社會的優(yōu)秀文學(xué)作品,走進(jìn)廣闊的文學(xué)藝術(shù)世界...
二、依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)第三章(學(xué)段目標(biāo))和第四章(發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群——思辨性閱讀與表達(dá))中第三學(xué)段的內(nèi)容談本課教學(xué)目標(biāo)的確定。 于永正老師在《楊氏之子》一課...