領(lǐng)讀者,讓我找回了當(dāng)年對(duì)文字的依戀;白落梅,讓我看到了文字里的人生冷暖。 ---題記 曾幾何時(shí),懵懂少年...
領(lǐng)讀者,簡(jiǎn)言之,就是引領(lǐng)大眾讀書(shū)、寫(xiě)作的人,是引領(lǐng)民眾知教育、愛(ài)教育、支持教育的人。 半部《論語(yǔ)》治天下、一部《論語(yǔ)》育古今。讀書(shū)、寫(xiě)作歷來(lái)是中華民族五千年文...
時(shí)光容易把人拋,盤(pán)點(diǎn)流年望春朝?;厥?020,八月踏上新征程,九月調(diào)研并奮進(jìn),從此與132名同仁以夢(mèng)為馬提振精氣神、不負(fù)韶華描繪新四中。五個(gè)月,人倍忙,忙中作樂(lè)有收獲...
每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的褻瀆。 入駐四中以來(lái),我與全體師生有一個(gè)美好的誓約,就是認(rèn)真地走過(guò)每一天、精致地做好每件事、大氣地辦好每一項(xiàng)活動(dòng),讓生命中的每...
每當(dāng)教師選調(diào)進(jìn)城的消息雨潤(rùn)校園時(shí),各校有志于此的老師們便開(kāi)始摩拳擦掌,海綿擠水般搶抓時(shí)間備戰(zhàn)。于是,夜半亮燈的窗戶多起來(lái)了、清晨操場(chǎng)里偷偷背書(shū)的身影突現(xiàn)了、辦公室里探...
初識(shí)《甘肅教育》完全是一場(chǎng)巧合,沒(méi)有“中間人”的推介,更沒(méi)有望眼欲穿的尋尋覓覓,而是在1998年10月間的某一天,在學(xué)校的圖書(shū)室里不期而遇。偶遇之后,便有了我此后經(jīng)年...
我沒(méi)有雍正帝的勤勉果干,也沒(méi)有諸葛亮的神機(jī)妙算,更沒(méi)有毛澤東的英明睿智,但我的靈魂里似乎一直流淌著一種渴望,渴望擁有和他們一樣的才干。由此,我生性喜歡已古的四爺雍正、...