中國班主任研修學(xué)院第二期1.0版 NO.11 我讀我思我踐行 ——讀《班主任如何踐行杜威民主主義教育思想》有感 ...
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讀《高中走班制改革背景下對“班級”本體價值之思考》第一稿
一、班級制的產(chǎn)生。 班級制在中國的實(shí)施有其歷史的淵源和演變過程。清朝末年, “自五口通商,英法聯(lián)軍人京后, 朝庭鑒于外交挫妞, 非興學(xué)不足以 圖強(qiáng)。”“ 又震于列強(qiáng)之船堅炮利...
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大愛無痕，班主任的“教育之愛”——《班主任：以“愛”滋養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展與存在可能的生命牧者》讀后感一
“用心耕耘，以愛澆灌，靜待花開?！贝髳蹮o痕，潤物細(xì)無聲，如果班主任是園丁，班級就是我們的花園，花園中的每一棵幼苗，都需要我們的精心呵護(hù)，作為班主任，如何讓每一棵幼苗都得到最好...