讀《結(jié)果思考力》這本書三天就讀完了，但是分享過程需要花點(diǎn)時間，講授的方式法比較多，其實(shí)合適自己的方式是最好的方式，不必要全部應(yīng)用到實(shí)際工作或生活當(dāng)中，個人感覺讀懂就好。等你回...
發(fā)簡信
IP屬地：廣東
-
讀“結(jié)構(gòu)思考力”的思考 -
【結(jié)構(gòu)思考力】第五章 形象表達(dá)做應(yīng)用通過前面幾章節(jié)我們已經(jīng)把復(fù)雜的概念，思路，想法整理得非常清晰。通過金字塔結(jié)構(gòu)一步一步學(xué)會如何運(yùn)行結(jié)論，構(gòu)思，接下來我們就差如何應(yīng)用；我的目的也是應(yīng)用，做到思考清晰，表達(dá)有力。...
-
【結(jié)構(gòu)思考力】第四章 橫向結(jié)構(gòu)選順序1）選擇演繹，讓說服更有力 演繹是從普通的理論知識出發(fā)，去認(rèn)識個別的，特殊現(xiàn)象的一種論證推理方法。 一：標(biāo)準(zhǔn)式，理性思考的根本 二：常見式，比較實(shí)用的說服方式 在上縱向結(jié)構(gòu)中...
-
【結(jié)構(gòu)思考力】第三章 縱向結(jié)構(gòu)分層法1）自上而下，疑問回答做分解 通過疑問回答做分解可以達(dá)到兩個目的：第一 表達(dá)會非常吸引人，因?yàn)檎f的內(nèi)容是對方關(guān)心的問題；第二 表達(dá)一定非常有說服力，因?yàn)閷Ψ疥P(guān)系的問題已經(jīng)被一...
-
【結(jié)構(gòu)思考力】第二章 基于目標(biāo)定主題怎么來確定概念？前面講到概念的形成需要不斷收集提煉。那到底從哪些方面進(jìn)行信息的收集及提煉了，主要通過以下幾個方面 1）確定目標(biāo) 基于目標(biāo)出發(fā)，是結(jié)構(gòu)思考力的初衷。不管你是做工...
-
【結(jié)構(gòu)思考力】第一章 明確理念打基礎(chǔ)概要如圖 1）四個基本特點(diǎn) 一：“論”結(jié)論先行 先說結(jié)論。自上而下表達(dá)方式的體現(xiàn)。 也就是說需要有概念，寫作文時的中心思想；但概念需要不斷收集整理，提煉才能形成。 比如：“今...
-
【結(jié)構(gòu)思考力】序言首先在讀這本書之前，結(jié)合自身的表達(dá)方式，確實(shí)需要更進(jìn)一步提升；特別是在工作當(dāng)中，因?yàn)槲易约汗ぷ髟?，報告領(lǐng)導(dǎo)事宜較多；所以想從《結(jié)構(gòu)思考力》這本書中學(xué)到一些方式方法，也...
-
英國東尼博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師<br>視覺思維終身修習(xí)踐行者<br>線上線下授課/督導(dǎo)思維導(dǎo)圖150+小時<br>果殼飯團(tuán)視覺思維日更百天 75萬+學(xué)習(xí)閱覽量<br>《當(dāng)時間管理遇上視覺筆記21天訓(xùn)練營》發(fā)起人<br>《思維導(dǎo)圖21天深耕營》發(fā)起人，《導(dǎo)圖初級認(rèn)證訓(xùn)練營》、<br>《兒童導(dǎo)圖訓(xùn)練營》督導(dǎo)，帶領(lǐng)1000+學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖<br>……<br>個人微信：cyy5400
-
-
歡迎大家加入Java高級架構(gòu)學(xué)習(xí)交流群： 614478470<br>CSDN博客 <br><a href="https://blog.csdn.net/qq_42803327" rel="nofollow" target="_blank">https://blog.csdn.net/qq_42803327</a><br>
-
-
-
-
I'm dasu, and I am coding <br>公眾號：dasu_Android<br><br>各文章按分類歸納到右下角各文集中，如有需要，在相關(guān)文集中查找比較方便<br><br>ps:如果簡書文章看不了，可到個人站：<br><a href="https://links.jianshu.com/go?to=http%3A%2F%2Fblog.dasu.fun%2F" target="_blank">http://blog.dasu.fun/</a><br><br>gitbook速查筆記：<br><a href="https://links.jianshu.com/go?to=http%3A%2F%2Fgitbook.dasu.fun" target="_blank">http://gitbook.dasu.fun</a>
