伴隨著一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲《玉蘭花》，我和孩子們一起走進(jìn)彩虹花晨讀高段課程的第二課，今天的主播李老師給我們帶來的是清代詩人趙執(zhí)信的《大風(fēng)惜玉蘭花》。 玉蘭花開放在美...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江西
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解讀《大風(fēng)惜玉蘭花》 -
幸福都是奮斗出來的今天是4月30日，是周五，在這五一節(jié)的前一天，吳虹校長(zhǎng)為我們這些參與互加公益網(wǎng)課生命教育課程的老師和孩子們上了一節(jié)特別有意義的勞動(dòng)節(jié)主題班會(huì)課——《向勞動(dòng)者致敬》，我們...
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貓咪攤開宣紙中的梅花印 便打開了“貓咪”神秘的傳說 一個(gè)毛茸茸的小不點(diǎn) 卻是 俘獲人類情感的高手 它用 千般溫柔與萬般淘氣 撫慰你的心靈 激活你的朝氣 沒有與“貓咪”的交集 ...
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秋的遐想
繞著彎曲的小路 奮力攀上高高的山巔 被金色濃妝艷抹的世界 終于捋直 穿梭于鄉(xiāng)徑的每一張弓一般的脊背 為沉重的雙腿插上騰飛的翅膀 將滿腹的希望收攏回家 植根于黃土地的每一門心...
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心殤
終究沒能挽留 你朝著向往中的自由 一聲不吭地走了 不顧身邊人的痛與不舍 漆黑的夜 凄冷的冬 心一次次忍不住流淚 你不是很依賴我嗎 怎么突然又如此決絕 我曾無數(shù)次努力去讀懂你...
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感恩愛人
“愛出者愛返，福往者福來”。一個(gè)人心存多少恩，就會(huì)有多大的福報(bào)。在我五十多年的風(fēng)雨人生中，每次遇到困難挫折時(shí)，給我勇氣堅(jiān)持，給我雪中送炭，幫我跨越荊棘的，始終是我的家人！ 如...
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聚焦班級(jí)管理 培訓(xùn)引領(lǐng)提升
良好的班級(jí)管理不僅可以為學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展的有力保障。通過本次線上培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)班級(jí)管理有了全新的認(rèn)識(shí)，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)： 一、以班風(fēng)建設(shè)為中...
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聚焦常態(tài)課堂 培養(yǎng)核心素養(yǎng)——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩展示研討活動(dòng)為了深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》的文件精神，圍繞“強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的理念，在教育科技局的大力支持下，...
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主持稿
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家上午好！ 窗外寒風(fēng)襲面，室內(nèi)暖意融融。寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴?mèng)想一往無前的堅(jiān)定步伐。很高興在這個(gè)特別的日子里，我們?cè)俅蜗嗑墼趶R灣小學(xué)...
