在我們小的時(shí)候，我們是不是都會(huì)認(rèn)為這世界非黑即白，人就分好人和壞人。 如今已為人母，每當(dāng)孩子問(wèn)我：“媽媽，他是好人還是壞人？”我都會(huì)在回答他之前加上事件發(fā)生的具體環(huán)境。 人性...
發(fā)簡(jiǎn)信
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洞察人性兩極論，挖掘你的商業(yè)價(jià)值
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打造個(gè)人品牌，讓你的創(chuàng)業(yè)事半功倍
運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的復(fù)盤三步法對(duì)今天的課程進(jìn)行復(fù)盤。 新知： 1. 在社交新零售時(shí)代，除了線下的身份，我們也需要有互聯(lián)網(wǎng)身份。 2. 互聯(lián)網(wǎng)身份也就是線上個(gè)人品牌卡位的打造，需要有...
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一張人生藍(lán)圖，助力你找到一份自己真正熱愛(ài)的事業(yè)
建筑師在建造一座房子的時(shí)候會(huì)憑感覺(jué)直接去搭建嗎？你們是不是都是看到建筑師拿著一張圖紙比劃，并且不斷去修改？建造房子如此，你的人生呢？ 你是否曾靜下來(lái)仔細(xì)思考這一生你想要實(shí)現(xiàn)的...
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訓(xùn)練自己的數(shù)據(jù)思維，讓自己的決策更精準(zhǔn)你是否遇到過(guò)以下情況？想去總結(jié)的過(guò)往，想去復(fù)盤一個(gè)項(xiàng)目，但是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有及時(shí)去收集具體數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)是反映事實(shí)非?？陀^的因素，在整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，我們可以根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)去及時(shí)分析，...
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《心流》勝利者一無(wú)所獲讀后感： 這是《心流》的第三篇序，以作家海明威為例子，發(fā)問(wèn)為什么人們?nèi)菀紫萑肟仗摚康降鬃鍪裁词虑槭切腋５摹?對(duì)于空虛的感受，我相信每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，尤其是當(dāng)一個(gè)任務(wù)或一件大事完...
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師帶徒落地輔導(dǎo)，帶領(lǐng)隊(duì)伍有效達(dá)成目標(biāo)績(jī)效
組建團(tuán)隊(duì)的終極目標(biāo)就是為了實(shí)現(xiàn)終極績(jī)效，就像我們打游戲有終極boss一樣，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)就是打怪路上的加血道具。 首先，團(tuán)隊(duì)中的每一位小伙伴都需要有目標(biāo)認(rèn)同感。把團(tuán)隊(duì)的...
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蛋黃 | 圖卡13: 培訓(xùn)人的DISC自我掌控關(guān)鍵詞：課程開(kāi)發(fā)，微課輸出時(shí)間：10分鐘 這個(gè)表能夠很清晰的幫助我們自己，刻意地去調(diào)整自己的課程或授課方式。比如我是DIC，短板是S，則：1、在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要適當(dāng)給學(xué)員劃...
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Kay|12《別說(shuō)你懂思維導(dǎo)圖》手繪與軟體的選擇知識(shí)描述：一開(kāi)始思維導(dǎo)圖都是強(qiáng)調(diào)手繪，書(shū)中列出手繪的強(qiáng)項(xiàng)以及他的限制。 知識(shí)聯(lián)想：每種工具都有強(qiáng)弱項(xiàng)，如何運(yùn)用工具的強(qiáng)項(xiàng)很重要。 經(jīng)歷聯(lián)想：以前閱讀，讀到那有感，就想拿筆寫下...
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佩溪丨圖卡21丨結(jié)構(gòu)化思維（總結(jié)）關(guān)健詞：圖卡、結(jié)構(gòu)化思維、知識(shí)地圖 大家好，我是佩溪_love，一位探索筆記新方法的終生學(xué)習(xí)者。 #學(xué)習(xí)感悟# 《結(jié)構(gòu)化思維》是圈外商學(xué)院開(kāi)展的一門「指定時(shí)間學(xué)完全額返學(xué)費(fèi)」...
