1.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn)。 (1)最后組同學(xué)的課前講課。 （2）怎么樣才是心理健康？（沒有心理障礙癥狀，行為符合社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)良好） （3）老師最后帶...
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IP屬地：寧夏回族自治區(qū)
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第十四次課程 馬彩
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第十三次課程 馬彩
1.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn)？ （1）兩個(gè)主要的智力測(cè)量表比奈智力測(cè)量表和韋克斯勒智力測(cè)量表。 (2)老師給每節(jié)課打卡內(nèi)容好的同學(xué)送的禮物。 (3) ...
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第十二次課程 馬彩
1.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn) （1）馬龍娟小組做的課前章節(jié)講解。 （2）氣質(zhì)的類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。 （3）人格的三個(gè)基本維度：外內(nèi)向、神經(jīng)...
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第十一次課程 馬彩
1.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn)。 （1）同學(xué)做的課前講課。 （2）什么是意志？意志行動(dòng)有哪些基本特征？意志是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來(lái)支配，調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)...
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第九次課程 馬彩
.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn) （1）同學(xué)通過列舉的一些示例，闡述思維是什么，比較活靈活現(xiàn)。帶動(dòng)課堂氣氛。 （2）思維的基本特點(diǎn)是什么？ （3）解決問題的途徑都...
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第十次課程 馬彩
1.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn) (1)本組同學(xué)的課件演示很有新意，兩位同學(xué)輪流講，有舉例說明，生動(dòng)有趣。 （2）思維的種類:動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維。 ...
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第八次課程 馬彩
1.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn) （1）同學(xué)做的課前章節(jié)講解。 （2）想象的種類有無(wú)意想象，有意想象（創(chuàng)造想象、再造想象、幻想）。 （3）心理學(xué)與現(xiàn)代生活——?jiǎng)?chuàng)...
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第七次課程 王慧
1.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn) （1）這組同學(xué)總結(jié)的記憶的概念生動(dòng)，有互動(dòng)性，講話也很自然，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，讓我對(duì)記憶這節(jié)課印象很深。 （2）記憶是人腦對(duì)過去...
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第七節(jié)課～楊麗蓉
1.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn) （1）同學(xué)總結(jié)的記憶的概念生動(dòng)，有互動(dòng)性，讓我對(duì)記憶這節(jié)課印象很深。 （2）記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)。 （3）記憶的種...
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第七節(jié)課 史藝
一、這節(jié)課印象最深的三個(gè)部分 1.班級(jí)同學(xué)以小組為單位，進(jìn)行第七次報(bào)告，結(jié)合了書本知識(shí)舉了例題，講解人有趣而且可以讓人認(rèn)真聽 2.講課的中間，老師積極提問和舉例，原來(lái)心理學(xué)全...
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第七次課程 馬彩
1.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn) （1)關(guān)于遺忘以及遺忘曲線。 （2）記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)。 （3）記憶的種類有外顯記憶與內(nèi)隱記憶，陳述性記憶與程序...
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記錄自己的心理學(xué)習(xí)歷程
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第六次課程 馬彩
（1）知覺的現(xiàn)象有知覺適應(yīng)，知覺學(xué)習(xí)，知覺加工。 （2）知覺的基本特性有整體性，選擇性，理解性，恒常性。 （3）空間知覺有形狀知覺，大小知覺，方位知覺，深度知覺。 2.為什么...
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第五次課程 馬彩
1.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn) （1）老師通過一張圖來(lái)讓我們感受聯(lián)覺 （2）老師計(jì)算了我們?cè)趯W(xué)校所花費(fèi)的金額和時(shí)間 （3）感覺的對(duì)比有同時(shí)對(duì)比，相繼對(duì)比 2....
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第五次課程 ?馬彩
1.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn) （1）老師通過一張圖來(lái)讓我們感受聯(lián)覺 （2）老師計(jì)算了我們?cè)趯W(xué)校所花費(fèi)的金額和時(shí)間 （3）感覺的對(duì)比有同時(shí)對(duì)比，相繼對(duì)比 2....
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借一斑略知全豹，以一目盡傳精神。 投稿須知： 1.本專題收錄各種類型短篇小說，內(nèi)容須言 之有物。 2.內(nèi)容須為原創(chuàng)，結(jié)構(gòu)完整（未完待續(xù)及連 載小說請(qǐng)勿投）。 3.字?jǐn)?shù)要求：三千字以上，三萬(wàn)字以下。 4.文章排版整潔，段落分明，無(wú)明顯錯(cuò)別 字。 5.優(yōu)秀短篇，編輯將會(huì)手動(dòng)加入短篇小說月刊專題，并邀請(qǐng)加入優(yōu)秀作者群。 更多投稿要求請(qǐng)點(diǎn)擊《短篇小說專題投稿指南》http://m.itdecent.cn/p/e46829ef7a33 專題主編：蘇小飛 http://m.itdecent.cn/u/7ef36743bc26 申請(qǐng)短篇小說專題群交流學(xué)習(xí)，請(qǐng)?zhí)砑又骶幪K小飛微信13953505883，編輯李布波微信18764407758。加微信請(qǐng)備注“短篇小說群”。
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第四次課程 馬彩
1.這節(jié)課最重要的印象最深刻的三個(gè)部分或知識(shí)點(diǎn) (1)注意及注意的特征，無(wú)意注意，有意注意，有意后注意及其產(chǎn)生的條件。 (2)注意想象發(fā)生的心理機(jī)制。 (3)注意的品質(zhì)及其影...
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第三次課程 ?馬彩
1.印象最深刻的三個(gè)部分:第一組同學(xué)做的課前知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、構(gòu)造主義心理學(xué)、行為主義心理學(xué) 2.第一次做課前總結(jié)、1879年科學(xué)心理學(xué)的誕生、“刺激-反應(yīng)”S-R的行為公式 3....
