從事培訓教研工作，我認為需要具備三個核心能力：挖需求，找方法，做方案。 1.通過引導提問挖需求。提問可分為開放式問題和封閉式問題。在教研過程中，先通過開放式問題打開思路，找準...
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培訓教研的三個核心能力
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紀念今日加入“媽媽力鉆石基地”
在咨詢中探索夢想經常用到的一個句式是“如果你有1個億（足夠讓你生活完全無憂的金額數(shù)字就行），你想做什么？我當時還仔細了算了筆給自己和家人留足2千萬生活費用足夠，剩下錢的都可以...
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金樹人《生涯咨詢與輔導》之第五章，克朗伯茲理論
生涯咨詢的目標，在于增進當事人對技能、興趣、信念、價值、工作習慣與個人素質的學習，期待每一個打那個是人能夠在快速變遷的社會中，創(chuàng)造出美滿的生活。 克朗伯茲，1996 生...
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《生涯咨詢與輔導》讀書筆記
《生涯咨詢與輔導》讀書筆記 前言： 很榮幸進入共讀群，開始精讀15本書的計劃，和高能量的伙伴們在一起，相信有一天我也會能量滿滿的！六月第一本書就是生涯領域的經典之作：金樹人老...
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《生涯咨詢與輔導》第四章讀書筆記打卡
第一節(jié) 舒波的假設中，首先認為人是不同的：在能力、人格、需求、價值觀、自我概念等維度上，普遍存在著個別差異。 職業(yè)選擇的歷程，是自我概念實踐的歷程。自我的概念，也是在經歷中，...
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青的共讀 | 生涯咨詢與輔導D5
共讀的DAY5/100 【書籍名稱】《生涯咨詢與輔導》第四章 【精華摘抄】 1 生命階段包括成長、探索、建立、維持和衰退5個階段。每一個階段之間有轉換期，轉換期通常受到環(huán)境或...
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《生涯咨詢與輔導》（金樹人）第四章讀后感
說實話這一章讀的懵懵懂懂，只了解到了一些皮毛的東西。本章主要內容為舒伯的生涯發(fā)展理論。發(fā)展理論是有設計、建構意思的，是區(qū)別于傳統(tǒng)職業(yè)輔導的。這個理論是建立在生活具有廣度和空間...
