【書 目】《非暴力溝通》 【課程領(lǐng)拆】李玲老師 【上課時(shí)間】2017年8月3日 【作 業(yè)】 1、今晚聽完課后,我們要在小本子上寫下5...
【書 目】《關(guān)鍵對(duì)話》 【課程領(lǐng)拆】趙周老師 【上課時(shí)間】2017年8月1日 【作 業(yè)】 1、想想最近一周有無消極情緒,如失望、生氣...
【書 目】《如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn)》 【課程領(lǐng)拆】崔莉莎老師 【上課時(shí)間】2017年7月25日 【作 業(yè)】 作業(yè)1:拆頁3的實(shí)踐 現(xiàn)在...
《邏輯思維,只要五步》 領(lǐng)拆:李真老師 作業(yè): 「A運(yùn)用」 1、找出自己最近要去說服別人的一件事或者要做...
作業(yè)一:I便簽: 如果你對(duì)未來職業(yè)有什么規(guī)劃,不能等到要做的時(shí)候才開始行動(dòng)。要從現(xiàn)在開始著眼于未來,提前加入相應(yīng)的圈子,把圈內(nèi)人當(dāng)朋友相處。 A...
作業(yè)一:練習(xí)有效道歉的6個(gè)成分。可以是自己的實(shí)際情況,也可以用下列情景來進(jìn)行案例練習(xí): 小李之前開了一個(gè)好朋友的玩笑,說他是個(gè)花心的人。朋友說過...
1、寫一個(gè)A1便簽,回憶最近向別人提問為什么的經(jīng)驗(yàn),怎么問的,效果怎么樣 OR 別人向你提問,你是怎么回答的? 2、寫一個(gè)A2便簽,規(guī)劃未來一周...
你想請(qǐng)父母去一家你和同事經(jīng)常去的餐館,但父母可能嫌貴。 根據(jù)三個(gè)步驟。 一,不直接說出自己的想法。 二,揣摩對(duì)方的心思。 三,考慮符合對(duì)方的利益...