超越生死的歸屬 借由觀察一個(gè)人是否成為被排除的祖先在系統(tǒng)中的代表，我們就能分辨出誰(shuí)會(huì)受到這股集體良知意識(shí)的動(dòng)力影響。值得注意的是，死亡并不會(huì)剝奪歸屬于自己家庭系統(tǒng)的權(quán)利。也就...
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誰(shuí)在我家 -
系統(tǒng)的三大支柱家族系統(tǒng)排列創(chuàng)始人伯特.海靈格先生說(shuō)：關(guān)系有幾個(gè)已然存在的先決條件:歸屬、平衡、序位。 歸屬、平衡和序位三者之間互相牽制又互補(bǔ)。同時(shí)，這三者的交互作用也是建構(gòu)我們良知的經(jīng)驗(yàn)。...
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【學(xué)習(xí)筆記】我的系統(tǒng)排列個(gè)案練習(xí)文｜丹思心舞 2019年2月25日，南京，海靈格系統(tǒng)排列導(dǎo)師班第一期模塊十第三天。 在喬爾老師帶領(lǐng)下，我們又進(jìn)行了八人小組的排列演練。這次，我們組有兩位很活躍且已經(jīng)做家排師的...
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[杭州第四日]尊重父親與個(gè)人成長(zhǎng)文｜丹思心舞 01 我的問(wèn)題 格哈德老師引導(dǎo)的家排導(dǎo)師實(shí)操模塊最后一天，首先總結(jié)前一天所學(xué)，我被點(diǎn)到第一個(gè)談感想。我簡(jiǎn)單談了收到的最重要一點(diǎn)是尊重、對(duì)父親的尊重，我能體會(huì)到這...
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[杭州第四日] 格哈德答問(wèn)1—有關(guān)負(fù)面感受整理｜丹思心舞 杭州模塊最后一天上午，在我第一個(gè)分享了前一天的課程收獲并進(jìn)一步提問(wèn)后（見(jiàn)《尊重父親與個(gè)人成長(zhǎng)》），老師相繼請(qǐng)幾位同學(xué)談了感受。下面幾位分別談到自己常有的掙扎不...
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[杭州第四日] 格哈德答問(wèn)2—有關(guān)自我成長(zhǎng)整理｜丹思心舞 格哈德老師引導(dǎo)的杭州模塊十一最后一天下午，繼續(xù)問(wèn)答： [學(xué)員4] 學(xué)員4： 老師說(shuō)自己的問(wèn)題沒(méi)有處理好之前，不能給別人做排列，我自己有一堆問(wèn)題，是不是永遠(yuǎn)也成...
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私房手工皂制作技術(shù)貼（一）我是娟小白，現(xiàn)在是一名工程師，也是一名行動(dòng)力很強(qiáng)但腦子會(huì)慢一拍的人，我經(jīng)常是寫(xiě)完文字后，腦袋還來(lái)不及檢查，就被手把文章發(fā)送出去了，為此經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字，以前還請(qǐng)佳姐姐幫我把把關(guān)，但...
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植樹(shù)節(jié) 和狗屎的小故事
我們有多久沒(méi)有認(rèn)真的觀察身邊的人和事了？有多久沒(méi)有用心的感知生活了？ 我已經(jīng)不記得了，每天匆忙的過(guò)著日子，早已忘了生活該有的樣子了…… 特別感恩命硬私董會(huì)二班的嘉潔教官和...
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命硬，在孤獨(dú)中燃起燈塔聽(tīng)說(shuō)有些人天生命硬，我想我就屬于這種。 我是外婆帶大的，三歲前不知道什么是媽媽?zhuān)缟弦槐犙凼峭馄沤o洗的臉，晚上睡前也是外婆搖籃搖著睡，就這么懵懵懂懂沒(méi)有爸媽地活到了三歲…… ...
