發(fā)簡信
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高情商的老師，少和學生講道理
摘自思維智匯： 最近對 "情商" 這個詞，有了極其深刻的實操體驗：原來真正高情商的人，最不愛講道理。 01 情緒上頭時，講道理最沒用 很多人會犯...
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青春期：別贏孩子，要給信用
摘自深度育兒： 孩子大了，家里的空氣，是不是也跟著變了？曾經的乖巧，如今成了頂嘴、摔門，一句“你煩不煩”，就能把我們心里的火點著。 孩子的成長，...
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6個微習慣，做從容幼師
1. 開口停頓三秒，沉穩(wěn)應對非議 面對家長質疑、同事建議，不急辯解、不急于反駁。發(fā)言前短暫停頓平復情緒，放緩語速從容回話，穩(wěn)住自身氣場，避開急躁...
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男孩只喜歡建構區(qū)，如何支持發(fā)展的均衡性班里一名小男孩，近兩三個月經常選擇益智區(qū)的樂高玩具，對搭建表現(xiàn)出濃厚的興趣，而且他和伙伴自發(fā)的搭建了一個小主題，叫“汽車博物館”。 有他們自己設...
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童年不被愛的人，可以這樣重新養(yǎng)育自己
摘自武志紅： 心理學家溫尼科特曾說：無回應之地，即是絕境。 成長中遭遇過情感忽視的人，內心會不同程度地留下一些創(chuàng)傷： 極度在意和渴望情感支持； ...
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班里那些“不守規(guī)矩”的孩子，內心其實想被“看見”
班里總會有那么幾個小朋友，“小動作多”、“習慣不好”、“不守規(guī)矩，想干什么就干什么”，老師多次提醒、各種獎懲辦法，消耗了大量的精力和情緒。 長期...
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孩子的專注力，不是“管”出來的，是“放”出來的。
這個視角，和我們的直覺相反。但如果多接觸一些孩子，可能會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象： 他們對恐龍、宇宙、熱點新聞了解不少，說起來頭頭是道，看起來聰明伶俐； ...
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聽評課四個維度，判斷“學習”是否真正發(fā)生
維度一：誰在學習？ 評課觀察重點：學生學習狀態(tài) 1、經驗激活:導入/環(huán)節(jié)是否關聯(lián)學生生活經驗、舊知? 2、興趣調動:課堂參與度(眼神、發(fā)言、合作...
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身邊過得好的老師，都有這5個共性
摘自千課萬人： ①與同事：保持距離，專注自我。 走得太近，易卷入是非； 刻意疏遠，又格格不入。 君子之交應淡如水。辦公室里的八卦閑聊，就像學生時...
個人介紹
幼師麻麻（8年教齡）
專注于幼兒教育，家庭教育，讀書及寫作。
踐行終身學習，終身成長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹诮逃牡缆飞喜粩嗵剿髋c成長。
專注于幼兒教育，家庭教育，讀書及寫作。
踐行終身學習，終身成長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹诮逃牡缆飞喜粩嗵剿髋c成長。