發(fā)簡(jiǎn)信
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1.讀小學(xué)時(shí)，有一次在叔叔任職的信用社發(fā)現(xiàn)一本《遼寧青年》雜志，32開，薄薄的。寫了些什么一概記不住，唯有封底的畫留了下來。 那是一幅《折樹枝的...
在多元信息中實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡 ——讀《文章的動(dòng)感如何達(dá)成》有感 文章需要一種平衡感，即讓抽象信息與具體信息、綜合信息與詳細(xì)信息、宏觀信息與微觀信息融...
1. 小街平日很安靜，趕集時(shí)熱鬧非凡。 一天，我跟阿婆去趕集，阿婆買了幾個(gè)米糕給我。米糕潔白松軟，甜香四溢，咬一口，嘴里仿佛滿是細(xì)小顆粒。我滿足...
1.小小狗，朝前走，一摔摔個(gè)大跟頭，妹妹看到直拍手，掉了嘴里肉骨頭，骨頭滾向臭水溝，小鴨嘎嘎笑點(diǎn)頭，妹妹氣得掉金豆，金豆滑，不見啦，妹妹跺腳指著...
1.修改為： 如果時(shí)光定格在那一刻，大概就能看見三十多歲盛怒的父親，不停抽泣的七八歲小女孩，還有一個(gè)因女孩生氣而被摔得差點(diǎn)散架的舊鐘。那時(shí)父親的...
1.讀《轉(zhuǎn)運(yùn)漢巧遇洞庭紅 波斯胡指破鼉龍殼》沒有問題，有個(gè)別生僻詞難解，但不影響全文閱讀。根據(jù)明月老師給出的尺度和自己的喜好，制定出的閱讀套餐為...
1.閱讀明月老師的《你的寫作屬于純自嗨嗎？》一文，談一談“四有文章”中的哪一“有”對(duì)你啟發(fā)最大。 由于職業(yè)的因素，常常要寫“研究總結(jié)”，對(duì)有用、...
一、好好思考一下：你有沒有一個(gè)寫文章時(shí)可供征引、闡發(fā)的“資源庫”？如果有，是哪一方面，已經(jīng)讀過了哪些書籍，有什么樣的閱讀基礎(chǔ)？如沒有，再思考、規(guī)...